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A importância da formação superior em pedagogia bilíngue para a educação de surdos

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dc.contributor pt-BR
dc.creator Fernandes, Carolina Carvalho Palomo
dc.date 2016-12-05
dc.date.accessioned 2022-03-30T17:22:08Z
dc.date.available 2022-03-30T17:22:08Z
dc.identifier https://revistas.ufpr.br/nep/article/view/49567
dc.identifier 10.5380/nep.v2i5.49567
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/160025
dc.description Este  artigo tem  como objetivo geral  analisar as contribuições da Pedagogia Bilíngue para  a educação  de  surdos,  observando a  necessidade de  profissionais com  formação superior  que responda às especificidades dos alunos surdos. É parte da pesquisa conhecer o sujeito surdo, suas peculiaridades e dificuldades. Destaca que para que os problemas enfrentados pelos alunos surdos se solucionem é preciso de profissionais que tenham conhecimentos coerentes com as exigências da área. Para isso, a pesquisa compara a grade curricular dos cursos de graduação de Pedagogia e Letras/Libras. Além disso o artigo discute sobre a graduação em Pedagogia Bilíngue. O artigo se constitui como uma pesquisa exploratória de cunho bibliográfico, da qual coletará e analisará  os  dados  coletados.  Conclui  que  é  necessária  a  Pedagogia  Bilíngue  para  que  a educação de surdos se concretize com qualidade e acesso para todos. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.publisher Universidade Federal do Paraná pt-BR
dc.relation https://revistas.ufpr.br/nep/article/view/49567/29657
dc.rights Direitos autorais 2016 Revista NEP - Núcleo de Estudos Paranaenses da UFPR pt-BR
dc.source Revista NEP - Núcleo de Estudos Paranaenses da UFPR; v. 2, n. 5 (2016): Centenário da Guerra do Contestado (1912-1916); 144-158 pt-BR
dc.source 2447-5548
dc.source 10.5380/nep.v2i5
dc.subject pt-BR
dc.subject pt-BR
dc.title A importância da formação superior em pedagogia bilíngue para a educação de surdos pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type pt-BR


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