Competências e empregabilidade: sentidos da formação nas políticas curriculares para o Ensino Médio

Bueno, Alana Lemos

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Brasil
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Programa de Pós-graduação em Sociologia - UFPR/PPGSOCIO - Cosecha
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dc.contributor	CAPES	pt-BR
dc.contributor		en-US
dc.creator	Bueno, Alana Lemos
dc.date	2019-12-30
dc.date.accessioned	2022-03-30T17:18:20Z
dc.date.available	2022-03-30T17:18:20Z
dc.identifier	https://revistas.ufpr.br/sclplr/article/view/71024
dc.identifier	10.5380/sclplr.v5i2.71024
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159792
dc.description	As relações entre escola e trabalho tem produzido disputas no projeto de formação da juventude. Em um cenário de expansão da escola pública e de mudanças produzidas nos modos de organização da produção capitalista, uma série de políticas foram estabelecidas buscando indicar as finalidades e sentidos da escola de ensino médio no Brasil. O currículo assume como palco de conflitos político-epistemológicos, que ora alinha-se às demandas do mercado de trabalho ora busca construir outros sentidos para a formação. A partir disso, competência e empregabilidade, conforme Machado (1998), são elencadas como categorias de análise das políticas curriculares produzidas nos últimos vinte anos. A natureza das relações entre trabalho e educação são exploradas de modo a elucidar os caminhos pelas quais a formação da juventude se constrói.	pt-BR
dc.description	The relations between school and work have produced disputes in the youth formation project. In a scenario of expansion of the public school and changes produced in the modes of organization of capitalist production, a series of policies were requested seeking to indicate as purposes and meanings of high school in Brazil. The curriculum takes on the stage of political-epistemological conflicts, which align with the demands of the labor market or seek to build other meanings for training. From this, skills and employability, as Machado (1998), are listed as categories of analysis of curriculum policies produced in the last twenty years. The nature of the relationship between work and education is explored in order to discover the ways in which youth formation is built.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	UFPR	pt-BR
dc.relation	https://revistas.ufpr.br/sclplr/article/view/71024/40187
dc.rights	Direitos autorais 2019 Alana Lemos Bueno	pt-BR
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	pt-BR
dc.source	Sociologias Plurais; v. 5, n. 2 (2019): 2º SEM./2019	pt-BR
dc.source	2316-9249
dc.source	10.5380/sclplr.v5i2
dc.subject	Sociologia; Educação	pt-BR
dc.subject	Ensino médio; Políticas educacionais; Currículo.	pt-BR
dc.subject		en-US
dc.subject	High School; Educational Policies; Curriculum.	en-US
dc.title	Competências e empregabilidade: sentidos da formação nas políticas curriculares para o Ensino Médio	pt-BR
dc.title	Skills and employability: curriculum policies and the meaning of student formation in High School	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR
dc.type	Artigo	pt-BR
dc.type		en-US
dc.type		en-US