A (Ciência) Política como saber escolar e os livros didáticos de Sociologia do PNLD 2015

Schnekenberg, Guilherme Fernando

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Brasil
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Programa de Pós-graduação em Sociologia - UFPR/PPGSOCIO - Cosecha
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dc.contributor	CAPES	pt-BR
dc.contributor		en-US
dc.creator	Schnekenberg, Guilherme Fernando
dc.date	2019-08-01
dc.date.accessioned	2022-03-30T17:17:56Z
dc.date.available	2022-03-30T17:17:56Z
dc.identifier	https://revistas.ufpr.br/sclplr/article/view/68224
dc.identifier	10.5380/sclplr.v5i1.68224
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159737
dc.description	Este artigo sintetiza Trabalho de Conclusão de Curso que teve como objetivo compreender quais abordagens foram utilizadas para apresentar categorias da política nos seis livros didáticos de Sociologia aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) no edital referente a2015, 2016 e 2017. Aqui, escolhemos a Política como categoria-eixo para discutir as outras que analisamos. Recuperamos alguns aspectos da produção de manuais de Sociologia, da construção de nossa disciplina escolar, dos textos que a orientam. Tais parâmetros, além dos próprios livros, foram usados para construir a lista que categoria que analisamos. Além da Política, são elas: Cidadania e Participação Social; Direitos; Movimentos Sociais; Poder; Dominação; Estado; Democracia; Governo, regimes e sistemas políticos; Ciência Política. Além de pontuada como categoria de análise, a Ciência Política esteve entre as disciplinas que serviam de referência para apresentar tais categorias nas obras que analisamos. Trazemos alguns elementos históricos de sua conformaçãopara pensar a área como saber escolar, dividindo espaço com disciplinas como a Sociologia, a História e o Direito, sempre que diferentes objetos, temas e conceitos da Política vem à tona nos livros que analisamos.	pt-BR
dc.description	This article sinthesises our monography of graduation conclusion, which goal was to comprehend which approachs were used to present politics categories in the six textbooks of Sociology aproved by Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) at 2015, 2016 and 2017. In this text, we chose Politics as the main category to present the other ones we analyzed. We bring some aspects about production of Sociology textbooks, the building of our scholar knowledge, and its leading texts. This parameters alied to the textbooks were used to gather a list of the categories we analyzed: Politics; Cityzenship and Social Participation; Rights; Social Movements; Power; Domination; State; Democracy; Government, political regimes and systems; Political Science. Beyond pointed as one ofthe categories, Political Science was between the disciplines used to present those categories in the books we analyzed. We point some historical outline to undesrtand that discipline as a scholar knowledge, sharing space with other sciences such as Sociology, History and Law, everytime diferent objects, themes and concepts were bought in the textbooks we analyzed.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	UFPR	pt-BR
dc.relation	https://revistas.ufpr.br/sclplr/article/view/68224/39092
dc.rights	Direitos autorais 2019 Guilherme Fernando Schnekenberg	pt-BR
dc.source	Sociologias Plurais; v. 5, n. 1 (2019): 1º SEM./2019	pt-BR
dc.source	2316-9249
dc.source	10.5380/sclplr.v5i1
dc.subject		pt-BR
dc.subject	Livros didáticos; Ensino de Ciência Política; Ensino de Sociologia; Currículo; Saber escolar.	pt-BR
dc.subject		en-US
dc.subject	Textbooks; Teaching of Political Science; Teaching of Sociology; Curriculum; Scholar knowledge.	en-US
dc.title	A (Ciência) Política como saber escolar e os livros didáticos de Sociologia do PNLD 2015	pt-BR
dc.title	The (Science) Politics as school content and the textbooks from PNLD Sociology 2015	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR
dc.type		pt-BR
dc.type		en-US
dc.type		en-US