DETERMINANTES DO SUCESSO EDUCACIONAL:  REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE AS POSSIBILIDADES DE SUCESSO ESCOLAR EM CONTEXTOS DE DESVANTAGEM SOCIAL

Castro, Vanessa Gomes de

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-graduação em Sociologia - UFPR/PPGSOCIO - Cosecha
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dc.contributor		pt-BR
dc.contributor		en-US
dc.creator	Castro, Vanessa Gomes de
dc.date	2014-02-01
dc.date.accessioned	2022-03-30T17:17:13Z
dc.date.available	2022-03-30T17:17:13Z
dc.identifier	https://revistas.ufpr.br/sclplr/article/view/64758
dc.identifier	10.5380/sclplr.v2i1.64758
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159649
dc.description	Este artigo tem como objetivo refletir sobre os possíveis determinantes do sucesso escolar entre os indivíduos em posição social de desvantagem. A posição social tornou-se um importante indicador nas pesquisas em sociologia da educação a partir dos anos sessenta, quando diversos estudos nos Estados Unidos e Europa revelaram incontestáveis associações estatísticas entre os níveis de acesso à escola e os grupos sociais (BARBOSA, 2009). Assim, busca-se confrontar os argumentos das teorias do capital humano, teorias reprodutivistas, teorias neoweberianas e pesquisas empíricas realizadas no Brasil sobre as desigualdades perante o ensino, em relação as possibilidades de sucesso escolar em contextos de desvantagem social.	pt-BR
dc.description	This Article aims to reflect on the possible determinants of school success among individuals in social position of disadvantage. The social position has become an important indicator in research in sociology of education from the 1960s, when several studies in the United States and Europe proved irrefutable statistics associations between the levels of access to school and social groups (BARBOSA, 2009). Thus, we seek to confront the arguments of the theories of human capital, reproductivist theories, neoweberianas theories and empirical research conducted in Brazil on education inequalities, in relation to chances of educational success in contexts of social disadvantage.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	UFPR	pt-BR
dc.relation	https://revistas.ufpr.br/sclplr/article/view/64758/37685
dc.rights	Direitos autorais 2019 Vanessa Gomes de Castro	pt-BR
dc.source	Sociologias Plurais; v. 2, n. 1 (2014): 1º SEM./2014	pt-BR
dc.source	2316-9249
dc.source	10.5380/sclplr.v2i1
dc.subject	Sociologia	pt-BR
dc.subject	Sucesso. Educação; Desigualdade; Posição social	pt-BR
dc.subject		en-US
dc.subject	Success; Education; Inequality; Social position	en-US
dc.title	DETERMINANTES DO SUCESSO EDUCACIONAL: REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE AS POSSIBILIDADES DE SUCESSO ESCOLAR EM CONTEXTOS DE DESVANTAGEM SOCIAL	pt-BR
dc.title	DETERMINANTS OF EDUCATIONAL SUCCESS: THEORETICAL REFLECTIONS ON THE POSSIBILITIES OF SCHOOL SUCCESS IN SOCIAL DISADVANTAGE CONTEXTS	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	avaliado pelos pares	pt-BR
dc.type	Artigo	pt-BR
dc.type	Avaliado pelos pares	en-US
dc.type		en-US