Transletramentos em estágio de professores de inglês em pré-serviço: foco na construção de sentido

Hiroko Takak, Nara i

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Brasil
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Núcleo de Estudos das Diversidades, Intolerância e Conflitos - DIVERSITAS-FFLCH/USP - Cosecha
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dc.contributor		pt-BR
dc.contributor		en-US
dc.creator	Hiroko Takak, Nara i
dc.date	2015-11-26
dc.date.accessioned	2022-03-30T17:14:07Z
dc.date.available	2022-03-30T17:14:07Z
dc.identifier	https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/interfaces/article/view/6737
dc.identifier	10.15210/interfaces.v14i2.6737
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159615
dc.description	Apesar de haver várias publicações sobre pedagogias, práticas de ensino-aprendizagem de língua inglesa no Brasil e no Canadá, acreditamos que as epistemologias educacionais que mais especificamente fundamentam tais trabalhos podem ser ressignificadas de acordo com contextos que são fortemente influenciados pela globalização e pelas novas tecnologias. Assim, investigamos como professores em pré-serviço em duas universidades brasileiras constroem sentido em programas de estágio supervisionado de língua inglesa nas escolas públicas. O objetivo deste trabalho é apresentar a ubiquidade das percepções críticas e a capacidade de transformar conhecimento e práticas convencionais em saberes e práticas mais expandidas em ambientes educacionais e sociais. Os transletramentos são conhecimentos construídos em meio às renegociações de perspectivas linguísticas, culturais, educacionais, poder e contingências. A metodologia é qualitativa, intersubjetiva e colaborativa. As práticas sociais dos participantes e os referenciais teóricos dos pesquisadores são considerados. A importância das problematizações teórico-práticas e a agência dos pesquisadores são destacadas.	pt-BR
dc.description	Although much has been published about pedagogies and practices of teaching-learning English in Brazil and Canada, we believe the educational epistemologies that more specifically inform such work might be resignified in accordance with contexts, which are greatly influenced by globalization and the new technologies. This way, our goal was to investigate how pre-service teachers of English in two Brazilian Universities construct meanings in internship programs at public schools. This paper aims at presenting the ubiquitous critical perceptions and the capacity to transform conventional knowledge and practice in educational and, therefore, in social settings. Transliteracies are knowledge constructed within renegotiations of linguistic, cultural, educational, historical perspectives, power relations and contingencies. The methodology is qualitative, intersubjective and collaborative. The participants´ social practices and the researchers´ theoretical background are considered. The importance of theoretical-practical problematizations and the researchers´ agency are stressed.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Abecan	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/interfaces/article/view/6737/4643
dc.rights	Direitos autorais 2015 Interfaces Brasil/Canadá	pt-BR
dc.source	Interfaces, Brasil/Canadá; v. 14, n. 2 (2014): Transnactional Literacies; 99-124	es-ES
dc.source	Interfaces, Brésil/Canadá; v. 14, n. 2 (2014): Transnactional Literacies; 99-124	fr-CA
dc.source	Interfaces, Brazil/Canada, Brazilian Journal of Canadian Studies; v. 14, n. 2 (2014): Transnactional Literacies; 99-124	en-US
dc.source	Interfaces Brasil/Canadá; v. 14, n. 2 (2014): Transnactional Literacies; 99-124	pt-BR
dc.source	1984-5677
dc.source	1519-0994
dc.source	10.15210/interfaces.v14i2
dc.subject	Transletramentos; Professores em pré-serviço; Estágio em língua inglesa; Construção de sentido	pt-BR
dc.subject		pt-BR
dc.subject		en-US
dc.subject	Transliteracies; Pre-service-teachers; Internship in English language; Meaning making	en-US
dc.title	Transletramentos em estágio de professores de inglês em pré-serviço: foco na construção de sentido	pt-BR
dc.title	Transliteracies in internship of pre-service teachers of English: focus on meaning making	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		fr-CA
dc.type		pt-BR
dc.type		pt-BR
dc.type		en-US
dc.type		en-US
dc.coverage		pt-BR
dc.coverage		pt-BR
dc.coverage		pt-BR
dc.coverage		en-US
dc.coverage		en-US
dc.coverage		en-US