Compte rendu d'une démarche d'évaluation d'un programme de formation québécois axé sur l' argumentation de l´employabilité de personnes immigrantes scolarisées.

Lacerda Santos, Gilberto

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Núcleo de Estudos das Diversidades, Intolerância e Conflitos - DIVERSITAS-FFLCH/USP - Cosecha
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dc.contributor		pt-BR
dc.creator	Lacerda Santos, Gilberto
dc.date	2015-10-26
dc.date.accessioned	2022-03-30T17:14:01Z
dc.date.available	2022-03-30T17:14:01Z
dc.identifier	https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/interfaces/article/view/6479
dc.identifier	10.15210/interfaces.v4i1.6479
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159549
dc.description	Este artigo descreve o processo de avaliação de um programa de formação baseado na experimentação de uma estratégia de integração ao mercado de trabalho da cidade de Quebec, de pessoas imigrantes escolarisadas. A estratégia que nos propusemos para avaliar o projeto pi¬loto centrou-se primeiramente na pertinência do projeto tendo em vista as exigências do mercado de trabalho quebequense. Em segundo lugar na pertinência individual do projeto, aspecto relacionado ao desenvolvimento de competências julgadas importantes pelo público-alvo, referentes à sua própria inserção no mercado de trabalho e à sua auto-realização enquanto detentores de conhecimentos profissionais. Em terceiro lugar, baseamo-nos na pertinência pedagógica das intervenções e, finalmente, na pertinência estratégica do projeto, aspecto relacionado com a inserção profissional efetiva de seus participantes no mercado de trabalho da cidade de Quebec e com as possibilidades de transferência do modelo de formação a outros grupos de imigrantes.Résumé: Cet article décrit le processus d’évaluation d’un programme de formation axé sur l’expérimentation d’une démarche d’intégration au marché du travail de la ville de Québec, de personnes immigrantes scolarisées. La démarche que nous avons proposé pour évaluer le projet pilote s’est centrée premièrement sur la pertinence du projet vis-à-vis des exigences du marché du travail québécois. Deuxièmement, elle s’est basée sur la pertinence individuelle du projet, aspect lié au développement des compétences jugées importantes par la clientèle cible concernant sa propre insertion dans le marché du travail et son épanouissement en tant que détentrice de connaissances professionnelles. Troisièmement, elle s’est penchée sur la pertinence pédagogique des interventions et enfin sur la pertinence stratégique du projet, aspect lié à l’insertion professionnelle effective des participants au marché du travail de la région de Québec et la transférabilité du modèle de formation à d’autres clientèles immigrantes.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Abecan	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/interfaces/article/view/6479/4504
dc.rights	Direitos autorais 2015 Interfaces Brasil/Canadá	pt-BR
dc.source	Interfaces, Brasil/Canadá; v. 4, n. 1 (2004); 119 -138	es-ES
dc.source	Interfaces, Brésil/Canadá; v. 4, n. 1 (2004); 119 -138	fr-CA
dc.source	Interfaces, Brazil/Canada, Brazilian Journal of Canadian Studies; v. 4, n. 1 (2004); 119 -138	en-US
dc.source	Interfaces Brasil/Canadá; v. 4, n. 1 (2004); 119 -138	pt-BR
dc.source	1984-5677
dc.source	1519-0994
dc.source	10.15210/interfaces.v4i1
dc.subject		pt-BR
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dc.title	Compte rendu d'une démarche d'évaluation d'un programme de formation québécois axé sur l' argumentation de l´employabilité de personnes immigrantes scolarisées.	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR
dc.type		pt-BR
dc.type		fr-CA
dc.coverage		pt-BR
dc.coverage		pt-BR
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