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| dc.creator | Silva, Imaculada Maria Vidal da | |
| dc.creator | Vilanova, Maria de Fátima Veras | |
| dc.date | 2011-05-02 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T20:23:52Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T20:23:52Z | |
| dc.identifier | https://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/1302 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158480 | |
| dc.description | The research "Education Program in fiscal School: Paths and Diversion in Construction of Citizenship" has for objective to examine the contribution of Education Program Fiscal Ceará (PEF) for debate on citizenship by teachers, basedon training in fiscal education accomplished in the distance mode. The specific objectives are: to assess the degree of commitment of teachers with the proposal of the PEF; understand how the idea of taxation and citizenship, articulated byteachers, and review the adequacy of the distance education for training in conceptual fiscal education. In considering the contribution of fiscal education practice teaching there is, from the search results, recognition of the issue as a toolfor dissemination of concepts such as citizenship, participation and social control, collaborating in the formation of active citizens and sustained to act as processors of reality. | en-US |
| dc.description | A pesquisa “Programa de Educação Fiscal e Escola: Caminhos e Descaminhos na Construção da Cidadania” tem por objetivo geral analisar a contribuição do Programa de Educação Fiscal (PEF) Ceará para debate sobre cidadania pelos professores, com base na formação em educação fiscal realizada na modalidade a distância. Os objetivos específicos são: avaliar o grau de comprometimento dos professores com a proposta do PEF; compreender qual a idéia sobre tributação e cidadania, articulada pelos professores, e analisar a adequação do ensino a distância para a formação conceitual em educação fiscal. Ao analisar a contribuição da educação fiscal na prática docente constata-se, a partir dos resultados dapesquisa, o reconhecimento do tema como instrumento de disseminação de conceitos como cidadania, participação e controle social, colaborando na formação de cidadãos atuantes e respaldados para agirem como transformadores da realidade. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | EdUECE | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/1302/1135 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Conhecer: debate entre o público e o privado | pt-BR |
| dc.source | Conhecer: debate entre o público e o privado; v. 1 n. 02 (2011); 124-153 | pt-BR |
| dc.source | 2238-0426 | |
| dc.subject | educação fiscal | pt-BR |
| dc.subject | cidadania | pt-BR |
| dc.subject | participação e controle social | pt-BR |
| dc.subject | fiscal education | en-US |
| dc.subject | citizenship | en-US |
| dc.subject | participation | en-US |
| dc.subject | social control | en-US |
| dc.title | Fiscal Education and School Program:: paths and paths in the construction of citizenship | en-US |
| dc.title | Programa de Educação Fiscal e Escola:: caminhos e descaminhos na construção da cidadania | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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