Education in Architecture: Transitions towards Sustainable Development

Castellanos Tuirán, Alexandra Isabel; Martínez-Osorio, Pedro Arturo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Corporación Universitaria del Caribe - CECAR - Cosecha
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dc.creator	Castellanos Tuirán, Alexandra Isabel
dc.creator	Martínez-Osorio, Pedro Arturo
dc.date	2020-02-15
dc.identifier	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/procesos-urbanos/article/view/e493
dc.identifier	10.21892/2422085X.493
dc.description	Three aspects related to Education in Architecture are analyzed in order to find common ground and convergences: the social development of Western culture, from the environmental point of view; the evolution of Education in the West, since the appearance of the first modern theories; and the evolutionary process of Architecture training from a historical and epistemological perspective. It reflects on the relationship of these issues, from a critical view of the teaching of Architecture, a discipline in which many times it must be thought that these aspects travel along divergent paths.	en-US
dc.description	Se analizan tres aspectos relativos a la Educación en Arquitectura, con el fin de encontrar puntos en común y convergencias: el desarrollo social de la cultura occidental, desde el punto de vista ambiental; la evolución de la Educación en occidente, desde la aparición de las primeras teorías modernas; y el proceso evolutivo de la formación en Arquitectura desde la perspectiva histórica y epistemológica. Se reflexiona sobre la relación de estos temas, desde una visión crítica de la enseñanza de la Arquitectura, una disciplina en la que muchas veces ha de pensarse que estos aspectos transitan por caminos divergentes.	es-ES
dc.description	Três aspectos relacionados à Educação em Arquitetura são analisados para encontrar bases comuns e convergências: o desenvolvimento social da cultura ocidental, do ponto de vista ambiental; a evolução da Educação no Ocidente, desde o surgimento das primeiras teorias modernas; e o processo evolutivo da formação em Arquitetura de uma perspectiva histórica e epistemológica. Reflete sobre a relação dessas questões, a partir de uma visão crítica do ensino da Arquitetura, disciplina em que muitas vezes se deve pensar que esses aspectos percorrem caminhos divergentes.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.format	application/epub+zip
dc.format	text/html
dc.format	audio/mpeg
dc.language	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria del Caribe, CECAR.	es-ES
dc.relation	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/procesos-urbanos/article/view/e493/576
dc.relation	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/procesos-urbanos/article/view/e493/577
dc.relation	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/procesos-urbanos/article/view/e493/578
dc.relation	https://revistas.cecar.edu.co/index.php/procesos-urbanos/article/view/e493/579
dc.rights	Derechos de autor 2020 Revista Procesos Urbanos está distribuido bajo la Licencia:	es-ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0	es-ES
dc.source	Procesos Urbanos; Procesos Urbanos. Volume 7 Issue 1; e493	en-US
dc.source	Procesos Urbanos; Procesos Urbanos. Volumen 7 Número 1; e493	es-ES
dc.source	Procesos Urbanos; Procesos Urbanos. Volume 7 Issue 1; e493	pt-PT
dc.source	2500-5200
dc.source	2422-085X
dc.subject	Environment	en-US
dc.subject	Education in Architecture	en-US
dc.subject	Sustainable Development	en-US
dc.subject	Ambiente	es-ES
dc.subject	Educación en Arquitectura	es-ES
dc.subject	Desarrollo Sostenible	es-ES
dc.subject	Meio Ambiente	pt-PT
dc.subject	Educação em Arquitetura	pt-PT
dc.subject	Desenvolvimento Sustentável	pt-PT
dc.title	Education in Architecture: Transitions towards Sustainable Development	en-US
dc.title	Educación en Arquitectura: Transiciones hacia el Desarrollo Sostenible	es-ES
dc.title	Educação em Arquitetura: Transições para o Desenvolvimento Sustentável	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion