New trends in physical activity and sport. A curriculum proposal for professional sports programs

Cardona Álvarez, Lina María; Arcila Arango, Juan Cancio; Marín Castaño, Juan Paulo

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Cardona Álvarez, Lina María
dc.creator	Arcila Arango, Juan Cancio
dc.creator	Marín Castaño, Juan Paulo
dc.date	2022-03-18
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:38:59Z
dc.date.available	2022-03-29T19:38:59Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1726
dc.identifier	10.36260/rbr.v11i3.1726
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157966
dc.description	The objective of this work is the inclusion of new trends in the curriculum of a Professional Program in Sports, seeking their formalization from a methodological, pedagogical and didactic structure, with evaluative actions based on learning environments typical of each new trend. The work is methodologically based on the pedagogical triangle method and the didactics of problem-based action. The information was collected through the survey, the focus groups and the documentary review. Within the results of the research, it was found that there is an absence of inter-disciplinary and trans-disciplinary work in the areas, which leads to the repetition of contents and contradictions in the positions of the teachers that affect the formative process of the students. . It can be concluded that the implementation of a proposal that includes the new technologies and innovations of the fourth industrial revolution that the world is experiencing today, makes possible specific competences for the professional performance in sports, responding to social needs and cultural transformations	en-US
dc.description	El objetivo de este trabajo es la inclusión de las nuevas tendencias en el plan de estudios de un Programa Profesional en Deporte, buscando su formalización desde una estructura metodológica, pedagógica y didáctica, con acciones evaluativas basados en ambientes de aprendizajes propios de cada nueva tendencia. El trabajo se fundamenta metodológicamente en el método del triángulo pedagógico y la didáctica de la acción basada en problemas. La recolección de información fue mediante la encuesta, los grupos focales y la revisión documental. Dentro de los resultados de la investigación se encontró que hay una ausencia de trabajo inter-disciplinario y trans-disciplinario de las áreas, lo que lleva a la repetición de contenidos y contradicciones en las posturas de los docentes que afectan el proceso formativo de los estudiantes. Puede concluirse que la implementación de una propuesta que incluya las nuevas tecnologías e innovaciones de la cuarta revolución industrial que vive el mundo actual, posibilitan competencias específicas para el desempeño laboral del profesional en deportes, dando respuesta a las necesidades sociales y trasformaciones culturales.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1726/1640
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 3 (2022): Recognition: Social ontology and pedagogical thought; 364-376	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 3 (2022): Reconocimiento: Ontología social y pensamiento pedagógico; 364-376	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Physical activity	en-US
dc.subject	Curriculum	en-US
dc.subject	Sport	en-US
dc.subject	New trends	en-US
dc.subject	Actividad física	es-ES
dc.subject	Currículum	es-ES
dc.subject	Deporte	es-ES
dc.subject	Nuevas tendencias	es-ES
dc.title	New trends in physical activity and sport. A curriculum proposal for professional sports programs	en-US
dc.title	Nuevas tendencias en actividad física y deporte. Una propuesta curricular para programas de profesional en deporte	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion