Product development model for academic proyects

Montaña Quintero, Henry; Rivas Trujillo,  Edwin; Rodríguez Montaña, Nelson

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Montaña Quintero, Henry
dc.creator	Rivas Trujillo, Edwin
dc.creator	Rodríguez Montaña, Nelson
dc.date	2022-03-18
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:38:57Z
dc.date.available	2022-03-29T19:38:57Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1712
dc.identifier	10.36260/rbr.v11i3.1712
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157952
dc.description	The development of a product PD implies the application of different models to take a product from the idea to the market launch, seeking to reduce risks, cycles and times of PD product development. The PD is generally done within methodologies or good practices of project management, which implies that there are many options to select the PD model, directly affecting the planning and sequencing of activities in project management. This article presents the results of research on product development models, conceptual components and phases with the objective of proposing a model that integrates the best of these models and evaluate the application in the academic development environment. An evaluation of the model compared to the STAR reference model is carried out to observe the performance in terms of times, resources and development cycles, for which 16 focus groups conformed for engineering students were taken that applied the two models in the development of a specific product, evidencing a greater performance with the proposed model.	en-US
dc.description	El desarrollo de producto NPD implica la aplicación de diferentes modelos para llevar un producto desde la idea hasta el lanzamiento al mercado, buscando reducir riesgos, ciclos y tiempos de desarrollo de producto PD. El PD generalmente se hace al interior de metodologías o buenas prácticas de gestión de proyectos, lo cual implica que se tengan muchas opciones para seleccionar el modelo de PD, afectando directamente la planeación y secuenciación de actividades en la gestión del proyecto. Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre modelos de desarrollo de producto, componentes conceptuales y fases con el objetivo de proponer un modelo que integra lo mejor de estos modelos y evaluar su aplicación en un ambiente de desarrollo académico. Se realiza una evaluación del modelo comparado con el modelo de referencia STAR, para observar el desempeño en cuanto a tiempos, recursos y ciclos de desarrollo, para lo cual se tomaron 16 grupos focales conformados por estudiantes de ingeniería, que aplicaron los dos modelos en el desarrollo de un producto específico, evidenciando un mayor desempeño con el modelo propuesto.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1712/1626
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 3 (2022): Recognition: Social ontology and pedagogical thought; 141-155	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 3 (2022): Reconocimiento: Ontología social y pensamiento pedagógico; 141-155	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Product development	en-US
dc.subject	Development models	en-US
dc.subject	Knowledge management	en-US
dc.subject	Life cycle	en-US
dc.subject	Project management	en-US
dc.subject	Desarrollo de producto	es-ES
dc.subject	Modelos de desarrollo	es-ES
dc.subject	Gestión del conocimiento	es-ES
dc.subject	Ciclo de vida	es-ES
dc.subject	Gestión de proyectos	es-ES
dc.title	Product development model for academic proyects	en-US
dc.title	Modelo de desarrollo de producto para proyectos academicos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion