Gender roles and diversity, validation of a scale in university teachers from colombian’s southwestern.

Zambrano Guerrero, Christian Alexander; López Narváez , Carlos Daniel; Muñoz Muñoz , Diego Fernando

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Zambrano Guerrero, Christian Alexander
dc.creator	López Narváez , Carlos Daniel
dc.creator	Muñoz Muñoz , Diego Fernando
dc.date	2022-01-13
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:38:49Z
dc.date.available	2022-03-29T19:38:49Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1639
dc.identifier	10.36260/rbr.v11i1.1639
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157882
dc.description	This study aimed to analyze the psychometric properties of cultural adaptation of the gender role scale in university teachers. Method: It’s descriptive and instrumental quantitative study, in which 232 teachers from a university in Colombia participated. Internal consistency and validity analyzes of the scale factors were performed. Results: Throughout the adaptation procedure, the adjustments made were considered pertinent both in the analysis of judges and in advanced driving. The factorial structure of three factors explained 64.677% of the variance, although changes in the location of three items were evident, which leads to a theoretical discussion of such factors. The scale and its factors showed adequate internal consistency coefficients.	en-US
dc.description	El estudio tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas de la adaptación cultural del instrumento “escala de roles de género” en docentes universitarios. Método: Estudio cuantitativo de carácter descriptivo e instrumental que contó con la participaron 232 docentes de una universidad de Colombia. Se realizaron análisis de consistencia interna y de validez de los factores de la escala. Resultados: En el procedimiento de adaptación, los ajustes realizados se consideraron pertinentes tanto en el análisis de jueces como en el pilotaje. La estructura factorial de tres factores explicó el 64,677% de la varianza, aunque se evidenciaron cambios en la ubicación de tres ítems, lo cual lleva a la discusión teórica de tales factores. La escala y sus factores mostraron coeficientes de consistencia interna adecuados.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1639/1549
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 11 No. 1 (2022): Trends and challenges of education and research; 234-252	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 11 Núm. 1 (2022): Tendencias y desafíos de la educación y la investigación; 234-252	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Gender roles	en-US
dc.subject	Cultural adaptation	en-US
dc.subject	Psychometric properties	en-US
dc.subject	Measurement	en-US
dc.subject	University teachers	en-US
dc.subject	Roles de género	es-ES
dc.subject	Adaptación cultural	es-ES
dc.subject	Propiedades psicométricas	es-ES
dc.subject	Medición	es-ES
dc.subject	Docentes universitarios	es-ES
dc.title	Gender roles and diversity, validation of a scale in university teachers from colombian’s southwestern.	en-US
dc.title	Roles de género y diversidad, validación de una escala en docentes universitarios del suroccidente colombiano.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion