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| dc.creator | Betancourt Cadavid, Jorge H. | |
| dc.creator | Perez, Johann Enrique | |
| dc.date | 2021-12-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:38:41Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:38:41Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1567 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v10i12.1567 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157824 | |
| dc.description | This article assumes subjectivity and intersubjectivity as phenomenological notions proper to evaluation, and necessary to interpret human life inherent to it. It does so from these two vectors, based on a search for elements that, from phenomenological anthropology, consolidate within the field of pedagogy a philosophical reflection on the constitution of the subject and the others in their environment in the evaluation, describing the correlation between the operations or activities that constitute the world and what has been done in them. It is about the allusion to an “I” that receives its meaning from the effects of consciousness, but that is not an I alone in the world, like an incommunicable monad, but in the presence and interaction with another or others with whom it shares a world, as a condition of possibility that an Ego can interact with the Other to specify its humanity. This search is described around four sections that constitute the body of the article and each one argues the premise that evaluation is a human experience, therefore, an anthropological phenomenon that goes beyond the reiterative and established description of evaluation as a device. | en-US |
| dc.description | El presente artículo asume la subjetividad e intersubjetividad como nociones fenomenológicas al interior de la evaluación en la educación para interpretar la vida humana inherente a ella. Lo hace desde estos dos vectores, fundamentando una búsqueda de elementos que, desde la antropología fenomenológica consolidan dentro del campo de la pedagogía una reflexión filosófica en torno a la constitución del sujeto y los otros de su entorno en la evaluación, describiendo la correlación entre las operaciones o efectuaciones constituyentes del mundo y lo efectuado en estas; se trata de la alusión a un Yo que cobra su sentido de las efectuaciones de la conciencia, pero que no es un Yo solo en el mundo, como una mónada incomunicable, sino en presencia e interacción con otro u otros con los que comparte un mundo, como condición de posibilidad de que un Ego pueda interactuar con el Otro para concretar su humanidad. Esta búsqueda se describe en torno a cuatro apartados que constituyen el cuerpo del articulo y cada uno argumenta la premisa de que la evaluación es una experiencia humana, | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1567/1481 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 12 (2021): Education, decoloniality and other knowledge; 32-45 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 12 (2021): Educación, decolonialidad y saberes otros; 32-45 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Phenomenological anthropology, subjectivity, intersubjectivity, evaluation | en-US |
| dc.subject | Antropología fenomenológica, subjetividad, intersubjetividad, evaluación. | es-ES |
| dc.title | Subjectivity and intersubjectivity: two vectors in evaluation as an anthropological phenomenon | en-US |
| dc.title | La subjetividad y la intersubjetividad: dos vectores en la evaluación como fenómeno antropológico | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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