Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Arboleda, Julio César | |
| dc.date | 2021-12-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:38:41Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:38:41Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1566 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v10i12.1566 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157823 | |
| dc.description | This issue begins with articles related to subjects such as evaluation, decoloniality and other knowledge. The first 5 articles show us the different approaches for alternative knowledge. People can think of knowledge different from disciplinary knowledge, in the case of education it is necessary to approach it with knowledge about the socio-cultural, economic-political, eco-systemic-ethical/aesthetic reality (Cardona and others, 2021). Besides, it can be new knowledge, or knowledge that is invisible, unknown or typical of other cultures, in particular of epistemized, colonized cultures, violated in their knowledge, worldviews and ways of feeling, living, thinking and acting, of weaving communal life. The following works connect some of these reflections in their developments on topics inherent in academic writing, higher education research, intercultural learning styles, knowledge testing, rural community tourism, and many more related to teaching and learning in natural, social and other academic sciences. | en-US |
| dc.description | El presente número inicia con artículos que conversan en términos de EVALUACIÓN, DECOLONIALIDAD Y SABERES OTROS. Los primeros 5 permiten advertir abordajes distintos sobre expresiones como saberes otros. Se puede pensar en saberes distintos a los disciplinares, en el caso de la educación precisa abordarse con saberes sobre la realidad socio-cultural, económica-política, eco sistémica-ética/estética (Cardona y otros, 2021); también, saberes nuevos; o saberes invisibilizados, desconocidos o propios de otras culturas, en particular de culturas epistemizadas, colonizadas, violentadas en su saber, en sus conocimientos, cosmovisiones y formas de sentir, vivir, pensar y obrar, de tejer vida comunal. Los siguientes trabajos conectan algunas de estas reflexiones en sus desarrollos sobre temáticas inherentes a Escritura académica, investigación en educación superior, estilos de aprendizaje interculturales, pruebas saber, turismo rural comunitario, y muchos más relacionados con enseñanza y aprendizaje en ciencias naturales, sociales y otras áreas académicas. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1566/1480 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 12 (2021): Education, decoloniality and other knowledge; 16-31 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 12 (2021): Educación, decolonialidad y saberes otros; 16-31 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | evaluation, decoloniality and other knowledge | en-US |
| dc.subject | Evaluación, decolonialidad y saberes otros | es-ES |
| dc.title | Evaluation, decoloniality and other knowledge | en-US |
| dc.title | Evaluación, decolonialidad y saberes otros | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||