Mathematical campsites for the development of critical thinking in secondary basic students in rural educational centers.

Peñaranda, Dubian; Vergel Ortega, Mawency; Paz Montes, Luisa Stella

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Peñaranda, Dubian
dc.creator	Vergel Ortega, Mawency
dc.creator	Paz Montes, Luisa Stella
dc.date	2021-08-01
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:38:25Z
dc.date.available	2022-03-29T19:38:25Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1386
dc.identifier	10.36260/rbr.v10i8.1386
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157672
dc.description	In today’s society, where subjects deserve new teaching perspectives, it is required that teaching professionals focus on the planning and implementation of teaching strategies and activities aimed at the orientation and adaptation of teaching, especially in areas that imply complexity for students, as is the case in mathematics. In this sense, the main objective of the research is “To evaluate the application of mathematical camping as a strategy in the development of critical thinking in CER students. Our Lady of Carmen”. The research was carried out under the qualitative paradigm, using interview and observation as techniques through the script of questions made to the students and teachers of the institution, which were analyzed under open coding. As findings, it was obtained that the teachers’ practices are based on traditionalism, such as educational planning and evaluation. Given this, it was necessary to apply and systematize the proposal of the mathematical campsites, which obtained great reception and favorable results from the students.	en-US
dc.description	En la sociedad actual, donde los sujetos ameritan nuevas perspectivas de enseñanza, se requiere que los profesionales de la docencia se enfoquen en la planificación y puesta en práctica de estrategias y actividades didácticas dirigidas a la orientación y adecuación de la enseñanza, sobre todo en áreas que impliquen complejidad para los estudiantes, como es el caso de la matemática. En tal sentido la investigación tiene como objetivo central “Evaluar la aplicación del camping matemático como estrategia en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes del CER. Nuestra Señora del Carmen”. La investigación se realizó bajo el paradigma cualitativo, empleando como técnicas la entrevista y observación a través del guion de preguntas realizada a los estudiantes y docentes de la institución, las mismas que fueron CAMPINGS MATEMÀTICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÌTICO EN ESTUDIANTES DE BÀSICA SECUNDARIA EN CENTROS EDUCATIVOS RURALES REVISTA BOLETÍN REDIPE 10 (8): 21-30 - AGOSTO 2021 - ISSN 2256-1536 · 85 · analizados bajo la codificación abierta. Como hallazgos se obtuvo que las prácticas de los docentes se fundamentan en el tradicionalismo, como es la planificación y evaluación educativa. Ante esto se hizo necesaria la aplicación y sistematización de la propuesta de los campings matemáticos, los cuales obtuvieron gran recepción y resultados favorables por parte de los estudiantes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1386/1299
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 8 (2021): The compassionate look; 84-92	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 8 (2021): La mirada compasiva; 84-92	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Critical thinking	en-US
dc.subject	Mathematics	en-US
dc.subject	Educational Centers	en-US
dc.subject	Students	en-US
dc.subject	Pensamiento crítico	es-ES
dc.subject	Matemáticas	es-ES
dc.subject	Centros Educativos	es-ES
dc.subject	Estudiantes	es-ES
dc.title	Mathematical campsites for the development of critical thinking in secondary basic students in rural educational centers.	en-US
dc.title	Campings matemáticos para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de básica secundaria en centros educativos rurales.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion