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| dc.creator | Ortiz Aguirre, Enrique | |
| dc.date | 2021-05-24 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:38:14Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:38:14Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1280 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v10i5.1280 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157583 | |
| dc.description | Educational and pedagogical reflection is one of the constants in the issues of Redipe magazine. Just as, in Aristotle's saying, “an unexamined life is not worth living”, an education and pedagogy that do not question themselves about their limits, their approaches and -in short- about their possibilities and nature, they do not deserve to be called as such. In this sense, Redipe is an exceptional catalyst for both findings and insightful reflections.educational and pedagogical of the first level. Thus, the contributions deal with theoretical reflection on the constitutive foundations of education and pedagogy, while dynamizing concrete didactic proposals for practice. Specifically, the current one includes investigation and research works on various topics such as teaching skills, pedagogical knowledge, learning, training, technology, educational projects and ICT, among others. Let's see. | en-US |
| dc.description | La reflexión educativa y pedagógica es una de las constantes en los números de la revista Redipe. Al igual que, en el decir de Aristóteles, “una vida no examinada no merece la pena ser vivida”, una educación y una pedagogía que no se interrogan acerca de sus límites, de sus enfoques y -en definitiva- acerca de sus posibilidades y naturaleza, no merecen denominarse como tales. En este sentido, Redipe conforma un catalizador excepcional tanto para los hallazgos como para las agudas reflexioneseducativas y pedagógicas de primer nivel. Así, las contribuciones se ocupan de la reflexión teórica acerca de los fundamentos constitutivos de la educación y de la pedagogía, al tiempo que dinamizan propuestas didácticas concretas para la práctica. Concretamente, el actual recoge trabajos de indagación e investigación en torno a temáticas diversas tales como las competencias docentes, el saber pedagógico, el aprendizaje, la formación, la tecnología, los proyectos educativos y las TIC, entre otros. Veamos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1280/1187 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 5 (2021): Educational and pedagogical perceptions and practices; 21-29 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 5 (2021): Percepciones y prácticas educativas y pedagógicas; 21-29 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.title | Educational and pedagogical perceptions and practices | en-US |
| dc.title | Percepciones y prácticas educativas y pedagógicas | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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