They said that the woman only serves to smile, greet and be in the house. Representations of educational actors on gender and sexuality

Yances Padilla, Yenis; Gamboa Suárez, Audin Aloiso; Prada Núñez, Raúl

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Yances Padilla, Yenis
dc.creator	Gamboa Suárez, Audin Aloiso
dc.creator	Prada Núñez, Raúl
dc.date	2021-04-26
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:38:13Z
dc.date.available	2022-03-29T19:38:13Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1269
dc.identifier	10.36260/rbr.v10i4.1269
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157573
dc.description	This article shows the results of a study that sought to understand the   representations that students from four basic and secondary education institutions in the city of Monteria - Córdoba (Colombia). Have about gender and sexuality. The methodological paradigm was oriented from the qualitative-hermeneutical approach and the semi-structured interview was used as a technique for collecting information. The results show that machismo is a recurring attitude at home, at school and in other social spaces. This phenomenon is seen as a cultural heritage that has always permeated the contexts where students interact and that is assumed as a normal behavior that has always been present in the region where the institutions under study are located.	en-US
dc.description	El presente artículo muestra los resultados de un estudio que pretendió comprender las representaciones que tienen estudiantes de cuatro instituciones de educación básica y media de la ciudad de Montería – Córdoba (Colombia) sobre género y la sexualidad. El paradigma metodológico se orientó desde el enfoque cualitativo – hermenéutico y se utilizó la entrevista semiestructurada como técnica de recolección de la información. Los resultados evidencian que el machismo es una actitud recurrente en los hogares, en el colegio y en otros espacios sociales. Este fenómeno se persibe como una herencia cultural que siempre ha permeado los contextos donde los estudiantes interactuan y que se asume como un comportamiento normal que siempre ha estado presente en la región donde están ubicadas las instituciones objeto de estudio.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1269/1172
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 4 (2021): Education, Didactics and Reflection; 253-263	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 4 (2021): Educación, Didáctica y Reflexión; 253-263	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	sexual education	en-US
dc.subject	diversity	en-US
dc.subject	gender equality	en-US
dc.subject	sexuality	en-US
dc.subject	educación sexual	es-ES
dc.subject	diversidad	es-ES
dc.subject	igualdad de género	es-ES
dc.subject	sexualidad	es-ES
dc.title	They said that the woman only serves to smile, greet and be in the house. Representations of educational actors on gender and sexuality	en-US
dc.title	Decían que la mujer solo sirve para sonreír, saludar y cuidar los niños. Representaciones de actores educativos sobre género y sexualidad	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion