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| dc.creator | Camargo, Lorena Patricia | |
| dc.creator | Jiménez Espinosa, Alfonso | |
| dc.date | 2021-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:38:03Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:38:03Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1184 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v10i1.1184 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157500 | |
| dc.description | Currently, the avalanche of information presented in the different media, especially through tables and graphics of different types, has become more important due to the need to understand or present graphic information that citizens face daily. During the last 25 years, the interpretation of graphics has been a topic studied and addressed from different perspectives by several authors. The purpose of this article is to conduct a literature review with some detail on some of the most important elements and levels of graphic understanding and analysis. | en-US |
| dc.description | La avalancha en la presentación de información en los diferentes medios de comunicación, especialmente a través de tablas y gráficas de distinto tipo ha hecho que la estadística haya cobrado hoy más importancia debido a la necesidad de comprender o presentar información gráfica a la cual los ciudadanos se enfrentan a diario. Durante los últimos 25 años la interpretación de gráficas ha sido un tema que se estudia y aborda desde diferentes perspectivas por varios autores. El propósito de este artículo es realizar una revisión bibliográfica con algún detalle sobre algunos de los elementos más importantes y niveles de comprensión y análisis gráfico. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1184/1081 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 10 No. 1 (2021): Education concept and experiences; 312-319 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 10 Núm. 1 (2021): Concepto y experiencias de educación; 312-319 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Learning | en-US |
| dc.subject | statistics | en-US |
| dc.subject | reading | en-US |
| dc.subject | comprehension and interpretation of graphics | en-US |
| dc.subject | Aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | estadística | es-ES |
| dc.subject | lectura | es-ES |
| dc.subject | comprensión | es-ES |
| dc.subject | comprensión e interpretación de gráficos. | es-ES |
| dc.title | Statistical graph interpretation levels | en-US |
| dc.title | Niveles de interpretación de gráficos estadísticos | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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