State of the art  of foreign language teaching 2010-2019

Ramos Acosta, Lizeth; Izquierdo Alvarez, Ana Sofia; Rivera Sánchez, Claudia Patricia; Méndez Díaz, Carlos Hernán; Romero Martínez, Gonzalo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Ramos Acosta, Lizeth
dc.creator	Izquierdo Alvarez, Ana Sofia
dc.creator	Rivera Sánchez, Claudia Patricia
dc.creator	Méndez Díaz, Carlos Hernán
dc.creator	Romero Martínez, Gonzalo
dc.date	2020-12-11
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:38:00Z
dc.date.available	2022-03-29T19:38:00Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1140
dc.identifier	10.36260/rbr.v9i12.1140
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157466
dc.description	This article is the result of the project entitled: Research at Uceva's Bachelor of Arts in Foreign Languages: A Prospective and Retrospective Look at the Process (Phase 1), which aimed to synthesize research in foreign languages at an international level between 2010 - 2019 through a state-of-the-art. Using a qualitative approach and a documentary review from queries made to databases such as Dimensions and VOS Viewer, the bibliometric mapping corresponding to the following thematic axes: Language Teaching, Language Learning, Critical thinking, Sociolinguistics, and Translation, was carried out. The result of this research becomes an input for the analysis of the investigative processes within the program. It is concluded that the researches carried out in the thematic axes mentioned at the local level at Unidad Central del Valle del Cauca is consistent with the publications contrasted at the international level.	en-US
dc.description	Este artículo es resultado del proyecto titulado: La Investigación en La Licenciatura en Lenguas Extranjera de La Uceva: Una Mirada Prospectiva y Retrospectiva del Proceso (Fase 1), la cual tuvo por objetivo sintetizar las investigaciones en lenguas extranjeras a nivel internacional entre 2010 – 2019 a través de un estado del arte de la cuestión. Utilizando un enfoque cualitativo y una revisión documental a partir de consultas realizadas a bases de datos como Dimensions y VOS Viewer, se realizó el mapeo bibliométrico correspondientes a los siguientes ejes temáticos: Procesos de enseñanza (Language Teaching), Procesos de aprendizaje (Language Learning), Pensamiento Crítico (Critical thinking), Sociolingüística (Sociolinguistics) y Traducción (Translation). El resultado de esta investigación se convierte en un insumo para el análisis de los procesos investigativos al interior del programa. Se concluye que las investigaciones realizadas en los ejes temáticos mencionados a nivel local en la Unidad Central del Valle del Cauca son coherentes con las publicaciones contrastadas a nivel internacional.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1140/1036
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 9 No. 12 (2020): Philosophy of education, pedagogy and training; 127-142	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 9 Núm. 12 (2020): Filosofía de la educación, pedagogía y formación; 127-142	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Teaching	en-US
dc.subject	Learning	en-US
dc.subject	Critical Thinking	en-US
dc.subject	Sociolinguistics	en-US
dc.subject	Translation	en-US
dc.subject	State of the art	en-US
dc.subject	Enseñanza	es-ES
dc.subject	Aprendizaje	es-ES
dc.subject	Pensamiento Crítico	es-ES
dc.subject	Sociolingüística	es-ES
dc.subject	Traducción	es-ES
dc.subject	Estado del arte	es-ES
dc.title	State of the art of foreign language teaching 2010-2019	en-US
dc.title	Estado del arte de la investigación en lenguas extranjeras 2010-2019	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion