Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Rivadeneira Barreiro, María Piedad | |
| dc.creator | Hernández Velásquez, Boris Isaac | |
| dc.creator | Rivadeneira, Lucía | |
| dc.creator | Mendoza Bravo, Karina Luzdelia | |
| dc.creator | Rivadeneira-Barreiro, Julio | |
| dc.date | 2020-09-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:37:52Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:37:52Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1071 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v9i9.1071 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157417 | |
| dc.description | The current work aims to identify the scope of the use of the blog to continuously evaluate the learning of university students. The use of blogs within the area of Education has allowed interaction with one or more authors. The ease of entering multimedia content or information on the subject in question has attracted the attention of more users to incorporate comments to this type of website. Its easy handling to interact has given more value to this type of virtual tool in the European community where there are studies related to continuous evaluation of students. The interest of this study aims to highlight the use of the blog not only to interact but also to evaluate Ecuadorian university students and build learning from these evaluations. | en-US |
| dc.description | El presente trabajo tiene como finalidad identificar los alcances del uso del blog para evaluar continuamente el aprendizaje de estudiantes universitarios. La utilización de blogs dentro del área de educación ha permitido interactuar con uno o más autores. La facilidad para ingresar contenido multimedia o información del tema en cuestión ha llamado la atención de más usuarios para incorporar comentarios a este tipo de sitios webs. Su fácil manejo para interactuar ha conferido más valor a este tipo de herramienta virtual en la comunidad europea donde existen estudios sobre los métodos de evaluación continua de los estudiantes. El interés de este estudio pretende resaltar el uso del blog no sólo para interactuar sino también para evaluar a los estudiantes universitarios ecuatorianos y construir aprendizaje a partir de estas evaluaciones. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1071/971 | |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1071/972 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 9 No. 9 (2020): Political culture, pedagogy and learning; 134-139 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 9 Núm. 9 (2020): Cultura política, pedagogía y aprendizaje; 134-139 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Blog | en-US |
| dc.subject | ICT | en-US |
| dc.subject | continuous assessment | en-US |
| dc.subject | virtual environments | en-US |
| dc.subject | learning construction | en-US |
| dc.subject | Blog | es-ES |
| dc.subject | TIC | es-ES |
| dc.subject | evaluación continua | es-ES |
| dc.subject | entornos virtuales | es-ES |
| dc.subject | construcción de aprendizaje | es-ES |
| dc.title | The use of blogs as a tool for evaluating student performance in higher education | en-US |
| dc.title | El uso de blogs como herramienta para evaluar el rendimiento estudiantil en la educación superior | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||