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| dc.creator | Cervantes Arreola, Diana Irasema | |
| dc.creator | Robles Ramírez, Alejandro Jesús | |
| dc.creator | Lom Monárrez, Fabiola | |
| dc.date | 2020-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:37:49Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:37:49Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1024 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v9i7.1024 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157384 | |
| dc.description | This investigation shows the approach in the exploration in the characteristics attributed to the teacher´s talent that the university´s students. The study is quantitative non-experimental, transversal, descriptive, exploratory and comparative, with a sample of 112 students from two campus a public university in northern Mexico, of which 70 (62.5%) were women and 42 (37.5%) were men, with ages ranging between 18 and 35 years (M = 21, SD = 3.12). The results show that the characteristics most attributed to the teacher´s talent were: mastery of content, being creative, respectful, with assertive communication, which promotes the development of its students and provides a clear explanation. In significant relationships with student´s gender and career level are: being responsible, provides accompaniment in cases of lag and being understanding. | en-US |
| dc.description | Esta investigación muestra un acercamiento a las características atribuidas de los estudiantes a los docentes talentosos en educación superior. El estudio es cuantitativo no experimental, transversal, de corte descriptivo, exploratorio y comparativo, con una muestra de 112 estudiantes de dos campus de una universidad pública del norte de México, de los cuales 70 (62.5%) fueron mujeres y 42 (37.5%) fueron hombres, con edades que oscilan entre los 18 y 35 años (M=21, DE=3.12). Los resultados muestran que las características más atribuidas son: el dominio de contenidos, ser creativo, respetuoso, con comunicación asertiva, que promueve el desarrollo de sus estudiantes y brinda una explicación clara. Las relaciones que puntúan de manera más significativa con sexo y nivel que cursa el estudiante, son: ser responsable, dar acompañamiento en casos de rezago y el ser comprensivo. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1024/931 | |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 9 No. 7 (2020): Community, education and territory; 112-126 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 9 Núm. 7 (2020): Comunidad, enseñanza y territorio; 112-126 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | teacher´s talent | en-US |
| dc.subject | university | en-US |
| dc.subject | characteristics | en-US |
| dc.subject | elements | en-US |
| dc.subject | relation | en-US |
| dc.subject | Docente talentoso | es-ES |
| dc.subject | educación superior | es-ES |
| dc.subject | características | es-ES |
| dc.subject | elementos | es-ES |
| dc.subject | relación | es-ES |
| dc.title | An approach to the talented characteristics of talented teachers in higher education | en-US |
| dc.title | Una aproximación a las características de docentes talentosos en educación superior | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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