Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Lizárraga Juárez, Arnoldo | |
| dc.creator | López Ramírez, Evangelina | |
| dc.creator | Martínez Iñiguez, Jorge Eduardo | |
| dc.date | 2020-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:37:48Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:37:48Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1009 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v9i6.1009 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157373 | |
| dc.description | The purpose of this document is to refer the results of the study carried out with teachers of Normal Schools (teacher educators) of Mexico regarding the levels of appropriation that they handle on Information and communication technologies in support of their teaching practice. The evidence establishes that this level was low, which indicates a limited capacity to design and implement educational scenarios supported by the technologies that restrict the active participation of the student, their deep understanding of the learning content, and their constructive activity. This condition represents a significant opportunity space for the near future as these resources become increasingly indispensable in the educational endeavor. | en-US |
| dc.description | El propósito de este documento es referir los resultados del estudio realizado con profesores de Escuelas Normales (formadoras de docentes) de México relativo a los niveles de apropiación que estos manejan sobre las Tecnologías de la información y la comunicación como apoyo a su práctica docente. Las evidencias establecen que este nivel fue bajo, lo que indica una limitada capacidad para diseñar e implementar escenarios educativos apoyados en las tecnologías cuestión que restringe la participación activa del alumno, su comprensión profunda de los contenidos de aprendizaje, ni su actividad constructiva. Esta condición representa un espacio de oportunidad significativo para el futuro próximo ya que estos recursos se vuelven cada vez más indispensables en el quehacer educativo. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1009/916 | |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 9 No. 6 (2020): Teach and educate. Mesoaxiological, comprehensive uplifting, radical inclusive and otherness approaches; 157-167 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 9 Núm. 6 (2020): Enseñar y educar. Acercamientos mesoaxiológico, comprensivo edificador, radical inclusivo y de la alteridad; 157-167 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Teachers | en-US |
| dc.subject | appropriation of information and communication technologies | en-US |
| dc.subject | Profesores | es-ES |
| dc.subject | apropiación de las tecnologías de la información y comunicación | es-ES |
| dc.title | Technological appropriation in the management of digital competences by teachers of normal schools in Mexico | en-US |
| dc.title | Apropiación tecnológica en el manejo de competencias digitales por los profesores de escuelas normales en México | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||