Curriculum for training in research, innovation and socio-critical thinking supported by ICT

Vergel Ortega, Mawency; Rojas Suarez, Jhan Piero; Bustos Urbano, Victor Jhoel

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Vergel Ortega, Mawency
dc.creator	Rojas Suarez, Jhan Piero
dc.creator	Bustos Urbano, Victor Jhoel
dc.date	2020-05-01
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:37:46Z
dc.date.available	2022-03-29T19:37:46Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/983
dc.identifier	10.36260/rbr.v9i5.983
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157353
dc.description	The research is based on a documentary analysis, a qualitative approach.  Its objective is to design the curricular trend to guide courses, modules and subjects of the different academic programs of the Francisco de Paula Santander University located in Cúcuta Colombia.  The validated curricular trend is focused on the development of competences and skills from the critical dialogic approach oriented to research and innovation training supported by communication technologies. Conclusion: the tendency has promoted in students and teachers the development of skills of formal thought, creativity, generation of ideas for the enterprise, development of investigations from tic, design and generation of prototypes for the innovation.	en-US
dc.description	La investigación parte de un análisis documental con  enfoque cualitativo.  Su objetivo es diseñar la tendencia curricular para orientar cursos, módulos y asignaturas de los diferentes programas académicos de la universidad Francisco de Paula Santander ubicada en Cúcuta Colombia.  La tendencia curricular validada se centra en el desarrollo de competencias y habilidades desde el enfoque dialógico crítico orientado a la formación en investigación e innovación apoyado en las tecnologías de la comunicación. En conclusion, la tendencia ha fomentado en estudiantes y profesores el desarrollo de habilidades de pensamiento formal, crítico, creatividad, generación de ideas para el emprendimiento, desarrollo de investigaciones desde tic, diseño y generación de prototipos para la innovación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/983/894
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 9 No. 5 (2020): Another moral education; 143-154	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 9 Núm. 5 (2020): La otra educación moral ; 143-154	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	curricular trend	en-US
dc.subject	innovation	en-US
dc.subject	social transformation	en-US
dc.subject	university	en-US
dc.subject	technologies	en-US
dc.subject	tendencia curricular	es-ES
dc.subject	innovación	es-ES
dc.subject	transformación social	es-ES
dc.subject	universidad	es-ES
dc.subject	tecnologias	es-ES
dc.title	Curriculum for training in research, innovation and socio-critical thinking supported by ICT	en-US
dc.title	Currículo para la formación en investigación, innovación y pensamiento socio-crítico apoyado en TIC	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion