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| dc.creator | Cuervo, Leidy Carolina | |
| dc.creator | Casadiego Cabrales, Alix | |
| dc.creator | Avendaño Rodríguez, Alvaro | |
| dc.creator | Tovar Pérez, Luis Ferney | |
| dc.date | 2020-04-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:37:41Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:37:41Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/955 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v9i4.955 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157332 | |
| dc.description | The purpose of this study is to characterize the educational agents that attend to early childhood in Colombia, so that there is an initial guideline to design action plans around the guidelines on early childhood education. Surveys collected data in 8 Colombian departments, finding 23% of educational agents between the ages of 31 and 40. Likewise, 66% do not have university studies and most of them are community mothers. Finally, it concludes on the contributions of the research to carry out adequate training according to the profile of the different educational agents, and in this way manage to contribute to the integral development of early childhood. | en-US |
| dc.description | El presente estudio tiene como finalidad caracterizar los agentes educativos que atienden a la primera infancia en Colombia, de tal forma que se tenga una pauta inicial para diseñar planes de acción en torno a las directrices en materia de educación infantil. Mediante encuestas se recogieron los datos en 8 departamentos de Colombia, encontrando un 23% de los agentes educativos con edades entre los 31 y 40 años. Así mismo el 66% no posee estudios universitarios y la mayoría de ellos lo constituyen las madres comunitarias. Finalmente, se concluye sobre los aportes de la investigación para realizar capacitaciones adecuadas de acuerdo al perfil de los diferentes agentes educativos, y de esta manera lograr contribuir al desarrollo integral de la primera infancia. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/955/865 | |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 9 No. 4 (2020): Theory and challenges of education; 153-161 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 9 Núm. 4 (2020): Teoría y retos de la educación; 153-161 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Early childhood | en-US |
| dc.subject | human development | en-US |
| dc.subject | child development | en-US |
| dc.subject | comprehensive early childhood care | en-US |
| dc.subject | early childhood public policy | en-US |
| dc.subject | Primera infancia | es-ES |
| dc.subject | desarrollo humano | es-ES |
| dc.subject | desarrollo infantil | es-ES |
| dc.subject | atención integral a la primera infancia | es-ES |
| dc.subject | política pública de primera infancia | es-ES |
| dc.title | Characterization of educational agents in Colombia | en-US |
| dc.title | Caracterización de los agentes educativos en Colombia | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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