VAK and Honey-Alonso Learning Styles of Biologist Pharmaceutical Chemist students from Autonomous University of Campeche, 2017 Generation

Valencia Gutiérrez, Marvel del Carmen; Ávila Peraza, Pedro Francisco; López Méndez, Magnolia del Rosario; García Ramírez, María de Jesús

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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Valencia Gutiérrez, Marvel del Carmen
dc.creator	Ávila Peraza, Pedro Francisco
dc.creator	López Méndez, Magnolia del Rosario
dc.creator	García Ramírez, María de Jesús
dc.date	2020-02-01
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:37:38Z
dc.date.available	2022-03-29T19:37:38Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/915
dc.identifier	10.36260/rbr.v9i2.915
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157302
dc.description	This research was conducted by the model of Honey and Alonso also called CHAEA and also the Model of the Neuro-linguistic Programming of Bandler and Grinder of the channel Visual, Auditory, Kinesthetic, also called VAK. The sample was made up of 92 students who entered in the 2017 generation in the Instructional Program of Pharmaceutical Chemical Biologist at the Faculty of Chemical and Biological Sciences at the Autonomous University of Campeche. The results show that the predominant style in the three groups of income generation 2017 is the reflective and auditory styles according to the two classifications of styles applied to them to students. These results were reported to the teachers of the educational program for consideration in the design of their teaching strategies, promoting the use of the styles of students in the process of teaching and learning in the classroom, which will strengthen the level of achievement in the upper level.	en-US
dc.description	En esta investigación se realizó un estudio y se usó el modelo de Honey y Alonso también llamado CHAEA y el Modelo de la Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder del canal Visual, Auditivo, Kinestésico, también llamado VAK a los 92 estudiantes que ingresaron en la generación 2017 en el Programa Educativo de Químico Farmacéutico Biólogo de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas de la Universidad Autónoma de Campeche. Los resultados muestran que el estilo predominante en los tres grupos de la generación de ingreso 2017 es el Reflexivo y Auditivo de acuerdo a las dos clasificaciones de estilos que se les aplicó a los estudiantes. Estos resultados son informados a los docentes del Programa Educativo para considerarlo en el diseño de sus estrategias de enseñanza, fomentando así el uso de los estilos de los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, lo que fortalecerá el nivel de aprovechamiento escolar en el Nivel Superior.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/915/834
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 9 No. 2 (2020): Education, learning and otherness; 132-139	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 9 Núm. 2 (2020): Educación, aprendizaje y otredad; 132-139	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Styles	en-US
dc.subject	Learning	en-US
dc.subject	Honey Alonso	en-US
dc.subject	VAK	en-US
dc.subject	Estilos	es-ES
dc.subject	Aprendizaje	es-ES
dc.subject	Honey Alonso	es-ES
dc.subject	VAK	es-ES
dc.title	VAK and Honey-Alonso Learning Styles of Biologist Pharmaceutical Chemist students from Autonomous University of Campeche, 2017 Generation	en-US
dc.title	Estilos de aprendizaje Vak y Honey - Alonso de los estudiantes de químico farmacéutico biólogo de la Universidad Autónoma de Campeche, generación 2017	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion