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| dc.creator | Arias Orozco, Edgar | |
| dc.creator | Obando Aguirre , Adriana | |
| dc.creator | González Herrera, Alejandra | |
| dc.date | 2020-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:37:35Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:37:35Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/885 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v9i1.885 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157280 | |
| dc.description | The new understanding that fosters the gaze of the Anthropocene, poses profound challenges not only to the agents of global economic and political power, but to the entire human species. In this context of transformation, a rereading of the role of the school in the transmission and critical discussion on this explanation of greater transcendence and the opportunity to revise the purposes, Meanings and actions of political formation in the school context: What is the Anthropocene’s task to the school in its formative task of the political subject? Can the school contribute to the reflection and analysis on the necessary reorganization of socio-natural relations in the perspective of contributing, at least, to a greater sustainability of the planet? The question of political formation in school would even involve a questioning of the very meaning of education in the age of the Anthropocene | en-US |
| dc.description | La nueva comprensión que propicia la mirada del Antropoceno propone desafíos profundos no sólo a los agentes de poder económico y político global, sino a toda la especie humana. En este contexto de transformación, se erige una relectura del papel de la escuela en la transmisión y discusión crítica sobre esta explicación de trascendencia mayor y la oportunidad de revisar los propósitos, sentidos y acciones de la formación política en el contexto escolar: ¿Cuál es el encargo que el Antropoceno hace a la escuela en su tarea formativa del sujeto político? ¿Puede la escuela aportar a la reflexión y análisis sobre la necesaria reorganización de las relaciones socionaturales en la perspectiva de contribuir, por lo menos, a una mayor sostenibilidad del planeta? La pregunta por la formación política en la escuela abarcaría hasta un cuestionamiento por el sentido mismo de la educación en la era del Antropoceno. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/885/807 | |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 9 No. 1 (2020): Training and political, alternative, intercultural and social education; 24-39 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 9 Núm. 1 (2020): Formación y educación política, alternativa, intercultural y social; 24-39 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Anthropocene | en-US |
| dc.subject | political education | en-US |
| dc.subject | school | en-US |
| dc.subject | nature | en-US |
| dc.subject | education | en-US |
| dc.subject | Antropoceno | es-ES |
| dc.subject | formación política | es-ES |
| dc.subject | escuela | es-ES |
| dc.subject | naturaleza | es-ES |
| dc.subject | educación | es-ES |
| dc.title | Political Formation at the Anthropocene School | en-US |
| dc.title | La formación política en la escuela del antropoceno | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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