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| dc.creator | Defaz Gallardo, Yolanda Paola | |
| dc.creator | Cañizares Vásconez, Lorena Aracely | |
| dc.creator | Constante Barragán, María Fernanda | |
| dc.date | 2019-11-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:37:34Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:37:34Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/858 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v8i11.858 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157262 | |
| dc.description | Starting from the practice as Infant Educators, a fundamental problem that has a great impact on Education was addressed, and it is the sexual and emotional behavior of children in early childhood, since it is considered that the issue remains a problem for society and for the family. This is evidenced by the high rates of cases of sexual abuse of children under 6 years in the educational institutions of the country, a figure that increases despite the efforts made by the authorities since the creation and implementation of public policies on the issue of rights of children and adolescents. Sex education in early childhood must be of quality and this will be achieved from a solid foundation that parents should grant, then in the relationship between teacher students, so the objective of this research was to inquire about knowledge and questions that revolve around the sexual and emotional behavior of children, starting from the literature review, through the collection of data determining the sexual and emotional behaviors of infants, as a product of family attitudes and In front of it, when investigating the relationship between sex education, school and family, the quantitative and qualitative approach was used, of descriptive exploratory methodology, the sample corresponds to child development centers, the multidimensional nature of the subject stresses the importance of reviewing it from socio-historical contexts, concluding that the styles of parenting, the types of attachment will be those that mark the lives of children and future adults, if we want a healthy society we must start by educating families in the style of safe parenting, through good family planning and Life projects. It is also concluded that infants get most of their sexual education from other children and from the media such as television programs, songs, movies and video games. Therefore, it is recommended to strengthen the professional profile of educators and train parents through courses, seminars, conferences, among others. | en-US |
| dc.description | Partiendo de la práctica como Educadores infantiles se abordó un problema fundamental que tiene un gran impacto en la Educación: la Conducta sexual y emocional de los niños en la primera infancia, tema que sigue representando un problema para la sociedad y para la familia. Esto se pone en evidencia con los altos índices de casos de abuso sexual a menores de 6 años en las Instituciones educativas del país, cifra que aumenta a pesar de los esfuerzos que hacen las autoridades desde la creación y aplicación de políticas públicas en el tema de derechos de los niños, niñas y adolescentes. La educación sexual en la primera infancia debe ser de calidad y esto se logrará a partir de unas bases sólidas que deberían otorgar los padres de familia, luego en la relación entre maestro estudiantes, por lo que el objetivo de la presente investigación fue indagar sobre saberes e interrogantes que giran en torno a la conducta sexual y emocional de los niños y niñas, partiendo desde la revisión de la bibliográfica, a través de la recolección de datos, determinando las conductas sexuales y emocionales de los infantes, como producto de las actitudes familiares y escolares frente a la misma, al investigar sobre la relación entre educación sexual, la escuela y la familia. Se utilizó el enfoque cuantitativo y cualitativo, de metodología exploratorio descriptiva; la muestra corresponde a los centros de desarrollo infantil. El carácter multidimensional del tema destaca la importancia de revisarlo desde contextos socio-históricos, llegando a concluir que los estilos de crianza y los tipos de apego serán los que marquen la vida de los niños y niñas y de los futuros adultos. Si queremos una sociedad sana debemos empezar por educar a las familias en el estilo de crianza seguro, a través de una buena planificación familiar y proyectos de vida. También se concluye que los infantes obtienen la mayor parte de su educación sexual de otros niños y de los medios de comunicación tales como programas de televisión, canciones, películas y video juegos. Por lo que se recomienda fortalecer el perfil profesional de las educadoras y capacitar a los padres de familia a través de cursos, seminarios conferencias entre otros. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/858/781 | |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 8 No. 11 (2019): Teacher training and skills, curriculum and learning; 124-134 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 8 Núm. 11 (2019): Formación y competencias docentes, currículo y aprendizaje; 124-134 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Emotional development | en-US |
| dc.subject | early childhood | en-US |
| dc.subject | child sexual behaviors | en-US |
| dc.subject | Child development | en-US |
| dc.subject | Desarrollo emocional | es-ES |
| dc.subject | primera infancia | es-ES |
| dc.subject | conductas sexuales infantiles | es-ES |
| dc.subject | Desarrollo infantil | es-ES |
| dc.title | Infantile sexual and emotional behaviors | en-US |
| dc.title | Conductas sexuales y emocionales infantiles | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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