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| dc.creator | Trejo Sánchez, Karina | |
| dc.date | 2019-10-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:37:32Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:37:32Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/828 | |
| dc.identifier | 10.36260/rbr.v8i10.828 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157242 | |
| dc.description | The purpose of this text is to propose a proposal of integrative evaluation of the main factors that affect learning, because it is considered that if learning involves the student as a whole, the evaluation of such learning could also be done in a way Global and integrated of the main factors involved in it. The study is divided into three sections. In the first, a notion of learning is addressed; in the second, the main factors that influence learning are described and in the latter, an outline is presented to integrate said evaluation. The method followed for the development of the study is the analysis, since they were examined as an object of study: learning and the factors involved in it in order to reveal the meaning of the former and the dimensions of the latter, in order to raise through it, an outline of an evaluation in this regard. | en-US |
| dc.description | El propósito del presente texto es plantear una propuesta de evaluación integradora de los principales factores que inciden en el aprendizaje, en virtud de que se considera que si el aprendizaje implica al educando en su totalidad, la evaluación de tal aprendizaje también podría realizarse de una forma global e integrada de los principales factores que en él intervienen. El estudio se divide en tres apartados. En el primero, se aborda una noción de aprendizaje; en el segundo, se describen los principales factores que influyen en el aprendizaje y en el último, se presenta un bosquejo para integrar dicha evaluación. El método seguido para el desarrollo del estudio es el análisis, toda vez que se examinaron como objeto de estudio: el aprendizaje y los factores que intervienen en éste con el propósito de revelar el significado del primero y las dimensiones de estos últimos, a fin de plantear a través de ello el esbozo de una evaluación en este sentido. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/828/760 | |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 8 No. 10 (2019): Note Academic performance and Educational Quality; 24-34 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 8 Núm. 10 (2019): Evaluación, Rendimiento Académico y Calidad Educativa; 24-34 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | learning | en-US |
| dc.subject | evaluation | en-US |
| dc.subject | factors that affect learning | en-US |
| dc.subject | aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | evaluación | es-ES |
| dc.subject | factores que inciden en el aprendizaje | es-ES |
| dc.title | Outline of an integrative evaluation of the main factors that affect learning | en-US |
| dc.title | Esbozo de una evaluación integradora de los principales factores que inciden en el aprendizaje | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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