Project of cognitive, affective and social intervention, for the improvement of the education degree for educational training processes

Hernández Marín, Gloria del Jesús; Arias  Gómez, Leticia; Yon Guzmán, Silvia Estela

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Hernández Marín, Gloria del Jesús
dc.creator	Arias Gómez, Leticia
dc.creator	Yon Guzmán, Silvia Estela
dc.date	2019-02-21
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:37:20Z
dc.date.available	2022-03-29T19:37:20Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/688
dc.identifier	10.36260/rbr.v8i2.688
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157145
dc.description	The analysis of trajectory of the students of the educational program of the Licenciatura en Educación, allowed to generate a diagnosis that supports the elaboration of the proposal of intervention, which seeks with its strategies, make use of the principles and resources to strengthen the accompaniment of the students, Proposed in the Programa Institucional de Tutoría (PIT). Its design takes care of the dimensions: affective, cognitive and social through workshops directed to students, in multi - group tutoring, during the Institutional Horario Institucional de Tutoria (HIT), developed by teachers - tutors.	en-US
dc.description	El análisis de trayectoria de los alumnos del programa educativo de la Licenciatura en Educación, permitió generar un diagnóstico que sustenta la elaboración de la propuesta de intervención, que procura con sus estrategias, hacer uso de los principios y recursos para fortalecer el acompañamiento de los estudiantes, propuesto en el Programa Institucional de Tutoría (PIT). Su diseño atiende las dimensiones: afectiva, cognitiva y social  por medio de talleres dirigidos a estudiantes, en tutoría grupal multigrado, durante el Horario Institucional de Tutoría (HIT), que desarrollan en colaborativo los profesores – tutores.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/688/632
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 8 No. 2 (2019): Childhood, Learning and Training; 72-81	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 8 Núm. 2 (2019): Infancia, Aprendizaje y Formación; 72-81	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Tutoring	en-US
dc.subject	intervention	en-US
dc.subject	formative processes	en-US
dc.subject	Tutoría	es-ES
dc.subject	intervención	es-ES
dc.subject	procesos formativos	es-ES
dc.title	Project of cognitive, affective and social intervention, for the improvement of the education degree for educational training processes	en-US
dc.title	Proyecto de intervención cognitiva, afectiva y social, para la mejora de los procesos formativos del licenciado en educación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion