Analytical look at the faculties of educational sciences and the training of the teacher

Vera-Rojas, Mirella del Pilar; Massón Cruz, Rosa María; Vera Rojas, Luis Antonio

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Vera-Rojas, Mirella del Pilar
dc.creator	Massón Cruz, Rosa María
dc.creator	Vera Rojas, Luis Antonio
dc.date	2018-12-06
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:37:16Z
dc.date.available	2022-03-29T19:37:16Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/660
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157127
dc.description	The paper present san evaluative analysis of the role played by Faculties of Educational Sciences with in the university context in some Latin American countries, at the same time that it denotes the training that practicing professors possess, and how to study curricula. Teachers in training do not give the due importance and weight that should have pedagogical training, so it is incipient. Finally, it is indicated that the direction of higher education has been in the hands of professionals outside of pedagogy, become in gone of the main problems of its crisis.	en-US
dc.description	El artículo presenta un análisis valorativo del rol que desempeñan las Facultades de Ciencias de la Educación dentro del contexto universitario en algunos países de América Latina, al mismo tiempo que denota la formación que los profesores en ejercicio poseen, y  cómo a los planes de estudio de los docentes en formación no le dan la debida importancia y peso que debería tener la formación pedagógica, por lo que resulta incipiente. Finalmente se indica que la dirección de la educación superior ha quedado en manos de profesionales ajenos a la pedagogía, constituyéndose en uno de los principales problemas de su crisis.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/660/610
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 7 No. 12 (2018): Interview with Howard Gardner; 207-214	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 7 Núm. 12 (2018): Entrevista con Howard Gardner; 207-214	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	faculties of education a sciences	en-US
dc.subject	teacher training	en-US
dc.subject	curriculum of teachers in training	en-US
dc.subject	management of higher education	en-US
dc.subject	pedagogical crisis	en-US
dc.subject	facultades de ciencias de la educación	es-ES
dc.subject	formación del profesorado	es-ES
dc.subject	plan de estudio de docentes en formación	es-ES
dc.subject	dirección de la educación superior	es-ES
dc.subject	crisis pedagógica	es-ES
dc.title	Analytical look at the faculties of educational sciences and the training of the teacher	en-US
dc.title	Mirada analítica a las facultades de ciencias de la educación y la formación del profesorado	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion