Digital technology training in middle school and it´s installed technological capacity

Vera de la O, Francisco Javier; Arias Gómez, Leticia; Jiménez Izquierdo, Sergio; Hernández Marín, Gloria del Jesús

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Vera de la O, Francisco Javier
dc.creator	Arias Gómez, Leticia
dc.creator	Jiménez Izquierdo, Sergio
dc.creator	Hernández Marín, Gloria del Jesús
dc.date	2018-11-06
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:37:14Z
dc.date.available	2022-03-29T19:37:14Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/630
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157109
dc.description	With the aim of clarifying the question about what are the information and communication technology skills of secondary school students in the public sector in Ciudad del Carmen, Campeche, Mx.?, this non-experimental research is carried out that seeks through the collection of information from the students enrolled in five junior schools corresponding to the public sector. We support this study with the activities that have contributed to the transformation of the educational process, in order to offer each new generation better opportunities to progress; Reflections are gathered about the policies issued by international organizations that postulate the creation of conditions for improvement in the quality, equity and relevance of educational services, focusing on the guidelines for the inclusion of communication and information technologies, being highly referred to in educational development programs. We found that the students' skills are at the desirable level of development according to the secondary school graduation profile. It will be necessary to channel the educational work program towards an efficient use of the resources that are available.	en-US
dc.description	Con el objetivo de esclarecer la interrogante sobre ¿Cuáles son las habilidades tecnológicas de información y comunicación de los alumnos de educación secundaria del sector público en Ciudad del Carmen, Campeche, Mx?, se realiza esta investigación de corte no experimental que busca a través del levantamiento de información de los alumnos matriculados en cinco planteles de educación secundaria correspondientes al sector público. Sustentamos este estudio con las actividades que han contribuido a la trasformación del proceso educativo, con la finalidad de ofrecer a cada nueva generación mejores oportunidades para progresar. Se recogen reflexiones en torno a las políticas emanadas de organismos internacionales que postulan generar condiciones de mejora en la calidad, equidad y pertinencia de los servicios educativos, enfocándonos en los lineamientos para la inclusión de las tecnologías de la comunicación y la información, siendo altamente referidas en los programas de desarrollo educativo. Se identificó que las habilidades de los alumnos se encuentran en el nivel de desarrollo deseable, según el perfil de egreso del nivel secundaria. Será necesario encausar el programa de trabajo educativo hacia un uso eficaz de los recursos con los que se cuenta.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/630/587
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 7 No. 11 (2018): Pedagogical value of the media; 88-102	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 7 Núm. 11 (2018): Valor pedagógico de los medios; 88-102	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	ICT	en-US
dc.subject	digital skills	en-US
dc.subject	junior school	en-US
dc.subject	TIC	es-ES
dc.subject	Habilidades Digitales	es-ES
dc.subject	Educación Secundaria	es-ES
dc.title	Digital technology training in middle school and it´s installed technological capacity	en-US
dc.title	Habilidades digitales en la educación secundaria y su capacidad tecnológica instalada	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion