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| dc.creator | Cadena Murga, Boris Cristian | |
| dc.creator | Célleri Quinde, Silvana Patricia | |
| dc.creator | Castillo Niama, Mónica Paulina | |
| dc.date | 2018-06-10 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:37:04Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:37:04Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/510 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/157026 | |
| dc.description | The main purpose of this work was to determine the ICT’s gap between generations of learners and instructors. The methodology applied was a qualitative paradigm, which supports analyzing, and interpreting of data. Also, it was a field research and a descriptive study. The total population was 450 students and 50 instructors from Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. A sample of 126 students and 18 instructors was taken. A survey was carried out on students and instructors and was analyzed using Central Tendency Measures. The results of the study have been summarized into three relevant questions such as the frequency teachers used ICT’s in class, the various types of ICT’s used, and the perceptions of teachers’ need for training in the use of ICT’s. The results showed that the gap can be easily observed since instructor almost never rely on the use of ICT´s whereas learners demand their use on a daily basis. Finally, the conclusion obtained through this research showed that the use of ICT´s provides self-confidence to learners, especially Gens Y-Z, who are involved in the technology flow, playing an active role in the learning process. Besides, teachers see to be updated on the use of technology as a necessity which would help to improve their teaching performance. | en-US |
| dc.description | El objetivo principal de este trabajo fue determinar la brecha de las TIC´s entre las generaciones de estudiantes y los instructores. La metodología aplicada fue un paradigma cualitativo, que permite analizar e interpretar datos. Además, fue una investigación de campo y un estudio descriptivo. La población total era de 450 estudiantes y 50 instructores de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Se tomó una muestra de 126 estudiantes y 18 instructores. Se realizó una encuesta a estudiantes e instructores y se analizó utilizando Medidas de Tendencia Central. Los resultados del estudio se han resumido en tres preguntas relevantes, como la frecuencia con que los docentes utilizaron las TIC´s en clase, los distintos tipos de TIC´s utilizados y las percepciones de la necesidad de los docentes de capacitarse en el uso de las TIC´s. Los resultados mostraron que la brecha puede observarse fácilmente ya que el instructor casi nunca confía en el uso de las TIC´s, mientras que los estudiantes exigen su uso a diario. Finalmente, la conclusión obtenida a través de esta investigación demostró que el uso de las TIC´s proporciona confianza en sí mismo a los estudiantes, especialmente a Gens Y-Z, que están involucrados en el flujo de tecnología y desempeñan un papel activo en el proceso de aprendizaje. Además, los docentes ven que se debe actualizar el uso de la tecnología como una necesidad que ayudaría a mejorar su rendimiento docente. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/510/484 | |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 7 No. 6 (2018): Educating is an adventure; 58-66 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 7 Núm. 6 (2018): Educar es una aventura; 58-66 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Generational Gap | en-US |
| dc.subject | L2 Learning | en-US |
| dc.subject | ICT´s | en-US |
| dc.subject | Learning Management System | en-US |
| dc.subject | L2 Aprendizaje | es-ES |
| dc.subject | TIC’s | es-ES |
| dc.subject | Brecha generacional | es-ES |
| dc.subject | Learning Management System | es-ES |
| dc.title | The use of ict’s in l2 learning and the generational gap in Ecuador | en-US |
| dc.title | El uso de las TIC en el aprendizaje l2 y la brecha generacional en Ecuador | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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