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| dc.creator | Estrada García, Jesús | |
| dc.creator | Maldonado Gavilánez, Claudio | |
| dc.creator | Chiriboga Cevallos, Alex | |
| dc.date | 2018-02-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:36:54Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:36:54Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/398 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156945 | |
| dc.description | The purpose of this article is to read the Pedagogy of Living Well. The elements that define it are: systemic education as an instrument of political and social liberation, the interdisciplinary curriculum, holistic training of the person as a goal and contribution of the academy to such liberation and training, as a central task of the university that seeks to promote human development and liberation. The systemic curriculum is oriented towards the construction of knowledge, combining representations and mental attitudes in a holistic way. The exploratory study yielded the research problem: "How to contribute to the integration of the systemic curriculum with the disciplines of knowledge" (Quintanilla 1998) and Good Living through theoretical-methodological constructs ?; Its objective is to "characterize the simplifying thinking prevailing in Ecuadorian education and the systemic curriculum (Palacio 2012) as a methodological alternative for teachers to use and think complex. The methodology has a qualitative approach, using the theory based on "case study elements (still in process), since they are reviewing academic management experiences" (Laida 2012). In addition, it was descriptive and is framed as documentary and field because we applied survey of 6 questions to 28 teachers. | en-US |
| dc.description | El propósito de este artículo es realizar una lectura a la Pedagogía del Vivir Bien. Los elementos que la definen son: la educación sistémica como instrumento de liberación política y social, el currículo interdisciplinario, la formación holística de la persona como meta y contribución de la academia a dicha liberación y formación, como tarea central de la universidad que busca promover el desarrollo humano y la liberación. El currículo sistémico se orienta a la construcción de saberes, combinando representaciones y actitudes mentales en forma holista. El estudio exploratorio arrojó el problema de investigación: “¿Cómo contribuir a la integración del currículo sistémico con las disciplinas del conocimiento” (Quintanilla 1998) y el Buen Vivir a través de constructos teóricometodológicos?; su objetivo es “caracterizar el pensamiento simplificador reinante en la educación ecuatoriana y el currículo sistémico (Palacio 2012) como alternativa metodológica para que los docentes lo utilicen y piensen en complejo. La metodología tiene un enfoque cualitativo, se utilizó el método de la teoría fundamentada con “elementos del estudio de casos (todavía en proceso), ya que se están revisando experiencias de gestión académica” (Laida 2012). Además, fue descriptiva y se enmarca como documental y de campo porque aplicamos encuesta de 6 preguntas a 28 docentes. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/398/395 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Revista Boletín Redipe | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 6 No. 11 (2017): Curriculum and didactics of inclusion and flexibility; 29-42 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 6 Núm. 11 (2017): Currículo, didácticas de inclusión y flexibilidad; 29-42 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Systemic curriculum | en-US |
| dc.subject | living well | en-US |
| dc.subject | education professionals | en-US |
| dc.subject | Currículo sistémico | es-ES |
| dc.subject | vivir bien | es-ES |
| dc.subject | profesionales de la educación | es-ES |
| dc.title | Systemic curriculum and living well in education professionals | en-US |
| dc.title | Currículo sistémico y el vivir bien en los profesionales de la educación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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