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| dc.creator | Sánchez Martínez, Norma Margarita | |
| dc.creator | Bermúdez Linares, Sandra Laura | |
| dc.creator | Orozco Daza, Bertha Cristina | |
| dc.date | 2018-01-09 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:36:50Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:36:50Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/352 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156901 | |
| dc.description | This paper aims to analyze knowledge management in seed research from the University of La Guajira Colombia. In this sense, the study variable I remain defined as management supported by Carrión (2002), Senge (1999), Buenos (1998), Arboníes y Aldazábal (2005), knowledge at the history and theoretical basis of the research are fully related with these. For its quantitative nature led him to the process of coding, tabulation, and statistical analysis based on Mendez (2003), this process took as population 4 educational centers located Guajira Villanueva Headquarters and Headquarters Colombia Guajira Fonseca , where 47 people subject to which was applied a Likert scale questionnaire with 4 response alternatives aimed at measuring the variables of the study, it was validated by experts and implemented by calculating Cronbach Alpha method, resulting in a coefficient of 0.94 with a high degree of reliability. The analysis of the results allowed to observe That knowledge management in the management of a group, community emphasis of knowledge. Knowledge management supports the creation, transfer and application of individual and collective knowledge as part of an ongoing process creating value himself. Consequently ultimately it argues that the defining element of the situation is the following: demand for endogenously generated knowledge has been very weak and tends to be strengthened significantly. In Latin America it has capacity for research and innovation, although they are small, can be expanded quickly and come to constitute one of the pillars of integration of the continent in the world other than today, more dynamic and more suitable to improve the quality of life of its inhabitants. | en-US |
| dc.description | El presente trabajo se orienta al análisis de la gestión del conocimiento en los semilleros de investigación de la Universidad de la Guajira Colombia. En este sentido, la variable de estudio quedó definida como gestión del conocimiento soportada por Carrión (2002), Senge (1999), Buenos (1998), Arboníes y Aldazábal (2005), por lo que los antecedentes y bases teóricas están relacionadas completamente con éstas. Por su naturaleza cuantitativa lo llevó al proceso de codificación, tabulación, y análisis estadístico basado en Méndez (2003). Para este proceso se tomó como población a 4 sedes educativas ubicadas en las sedes Villanueva y Fonseca del departamento de La Guajira Colombia, donde a 47 sujetos se les aplicó un cuestionario tipo Likert con escala de 4 alternativas de respuesta orientado a medir las variables del estudio; el mismo fue validado por expertos, y aplicado calculándose por el método Alfa de Cronbach, resultando un coeficiente de 0,94 con un alto grado de confiabilidad. El análisis de los resultados, permitió observar que la gestión del conocimiento en el manejo de un grupo, comunidad, énfasis especial del conocimiento. La gestión del conocimiento apoya la creación, transferencia y aplicación de los conocimientos individuales y colectivos como parte de un proceso continuo, creando valor a sí mismo. En consecuencia se sostiene que el elemento definitorio de la situación es el siguiente: la demanda de conocimiento endógenamente generado ha sido muy débil y no tiende a fortalecerse apreciablemente. En América Latina se cuenta con capacidades para la investigación y la innovación que, si bien son pequeñas, pueden ampliarse rápidamente y llegar a constituir uno de los puntales de una inserción del continente en el mundo distinto de la de hoy, más dinámico y más apto para mejorar la calidad de vida de sus habitantes. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/352/349 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Revista Boletín Redipe | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 6 No. 9 (2017): University social responsibility and epistemology of pedagogy; 79 - 90 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 6 Núm. 9 (2017): Responsabilidad social universitaria y epistemología de la pedagogía; 79 - 90 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.subject | Knowledge | en-US |
| dc.subject | Types of knowledge | en-US |
| dc.subject | Management Indicators | en-US |
| dc.subject | Conocimiento | es-ES |
| dc.subject | tipos de conocimientos | es-ES |
| dc.subject | indicadores de gestión | es-ES |
| dc.title | Knowledge management in the seed of research of the university of Colombia Guajira | en-US |
| dc.title | Gestión para el conocimiento en los semilleros de investigación de la Universidad de La Guajira, Colombia | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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