Estrategia de enseñanza y aprendizaje en matemáticas teniendo en cuenta el contexto del alumno y su perfil de egreso. Asesoría entre pares: ¿un método para aprender a aprender a enseñar matemáticas?

Hernández Mesa, Leidy; García Salazar, Mario; Mendivil Rosas, Gricelda

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Hernández Mesa, Leidy
dc.creator	García Salazar, Mario
dc.creator	Mendivil Rosas, Gricelda
dc.date	2017-12-27
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:36:46Z
dc.date.available	2022-03-29T19:36:46Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/304
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156853
dc.description	El trabajo presenta una estrategia metodológica aplicada a estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura en Docencia de la Matemática durante el 2014-2 y 2015-1, que permitaevidenciar la estrecha relación entre la práctica docente y el aprendizaje de las matemáticas.La relación bilateral alumno-docente demuestra cada vez más su fortaleza en el ambienteeducativo diario, así como la relación alumnoalumno, en que se manifiesta un ambiente de aprendizaje colaborativo que busca el crecimiento y enriquecimiento cognitivo en éstos, así como la competencia de saber trabajar en equipos. Sin estas correlaciones se dificultaría el cumplimiento de los objetivos propuestos en el proceso y se vería menguada la transmisión y aprovechamiento del conocimiento por ambas partes. Estas interacciones deben existir sin limitar los propios alcances, permitiendo que ambas partes sean competentes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/304/301
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista Boletín Redipe	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 4 No. 12 (2015): Education, learning and life training; 45 - 58	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 4 Núm. 12 (2015): Educación, aprendizaje y formación para la vida; 45 - 58	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.title	Estrategia de enseñanza y aprendizaje en matemáticas teniendo en cuenta el contexto del alumno y su perfil de egreso. Asesoría entre pares: ¿un método para aprender a aprender a enseñar matemáticas?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion