Beliefs and conceptions: a look at mathematical evaluation in higher education

Paternina Jiménez, Adriana; Quessep Tapias, Diana Carolina

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha
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dc.creator	Paternina Jiménez, Adriana
dc.creator	Quessep Tapias, Diana Carolina
dc.date	2017-10-12
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:36:32Z
dc.date.available	2022-03-29T19:36:32Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/231
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156784
dc.description	The study carried out on the beliefs and conceptions of university professors on the evaluation of learning in mathematics e establishes as the main objective the characterization of these through the methodology of descriptive analysis, factorial and cluster, throwing as a general factor related aspects to ; Reflection, in the evaluative materialization in statements, judgments eminently of cognitive character, employed in the relation to the process and the result, being that the use of standardized tests and the negation to involve external evaluators, are some connotations within the common denominator grouped in the Denomination of belief.	en-US
dc.description	El estudio realizado acerca de las Creencias y concepciones de los profesores Universitarios sobre la evaluación del aprendizaje en matemáticas establece como principal objetivo la caracterización de las tendencias de pensamiento en torno al aprendizaje de la Evaluación en Matemáticas, implementando una metodología que involucra análisis de tipo descriptivo, factorial y clúster, los cuales permitieron establecer como factor general aspectos relacionados a la reflexión, materialización evaluativa en enunciados, juicios eminentemente de carácter cognitivo, empleados en la relación al proceso y el resultado, hallándose que la utilización de test estandarizados y la negación a involucrar evaluadores externos entrañan algunas connotaciones dentro del común denominador agrupado en la denominación de creencia.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/231/228
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista Boletín Redipe	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 6 No. 4 (2017): New learning environments; 150-159	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 6 Núm. 4 (2017): Nuevos ambientes de aprendizaje; 150-159	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.subject	Beliefs	en-US
dc.subject	conceptions	en-US
dc.subject	Evaluation	en-US
dc.subject	Mathematics	en-US
dc.subject	Creencias	es-ES
dc.subject	Concepciones	es-ES
dc.subject	Evaluación	es-ES
dc.subject	Matemáticas	es-ES
dc.title	Beliefs and conceptions: a look at mathematical evaluation in higher education	en-US
dc.title	Creencias y concepciones: una mirada a la evaluación matemática en la educación superior	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion