La sociología educativa y el desarrollo de la habilidad generalizada “leer” en la enseñanza del inglés

dc.creator	Mayo Castro, Graciela Feliciana
dc.creator	Almaguer Ávila, Ada Ailín
dc.date	2016-04-30
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:36:18Z
dc.date.available	2022-03-29T19:36:18Z
dc.identifier	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/106
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156662
dc.description	El presente artículo trata sobre la relación que se establece entre la sociología educativa y la habilidad generalizada leer en idioma inglés; se describe la influencia de esta ciencia en su enseñanza como lengua extranjera, revelando la necesidad de su perfeccionamiento y a la vez su utilidad práctica. Aunque se reconoce la importancia de esta ciencia en el campo educacional, no todas las asignaturas toman en cuenta que es una herramienta útil a emplear dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Red Iberoamericana de Pedagogía	es-ES
dc.relation	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/106/104
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista Boletín Redipe	es-ES
dc.source	Boletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 4 (2016): Didactics and integral training; 115-122	en-US
dc.source	Revista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 4 (2016): Didácticas y formación integral; 115-122	es-ES
dc.source	2256-1536
dc.title	La sociología educativa y el desarrollo de la habilidad generalizada “leer” en la enseñanza del inglés	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion