Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Guerrero Jiménez, Galo | |
| dc.date | 2016-07-29 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:36:15Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:36:15Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/95 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156651 | |
| dc.description | Vivir la lectura significa aprender a valorar lo que hay en ella, siendo el ser de lo humano lo que se alimenta de esa realidad textual que llega a ser valorada y apreciada desde diferentes ángulos. Desde el ser de la lectura nos ubicamos en el ser de nuestra condición humana. De ese modo será posible que el escolar, el novel lector, aprenda a vivir la lectura. Vivir en estado de lectura, como si se tratase de una práctica más, de las múltiples que ejerce el ser humano, es lo ideal, y quizá una de las más importantes para llenar de vida el carácter subjetivo y de apetencia a la que todo ser humano tiene derecho desde una opción muy personal para mirar el mundo. Y qué satisfacción poder emitir, luego, un juicio crítico y valorativo, que no es otra cosa que evaluar los aspectos positivos y negativos con la suficiente capacidad argumentativa para dar razones acerca de nuestra propia visión del mundo. El lector que vive la lectura sabe, desde lo más profundo de su interioridad, que el texto posee un aire sagrado, porque invita a compenetrarse con su realidad desde la más alta valoración humana. Se trata de un lector que sabe lo que está leyendo: con su actitud lectora consagra el valor que el texto tiene. Desde lo más excelso de su ser de persona, configura un diálogo, una manera de ser que atrae porque sabe disfrutar, valorar y asumir un saber, el del texto, no al estilo del que comercializa para simplemente vender, sino al estilo de quien sabe difundir la nobleza que el libro respira, no para degradarlo sino para consagrarlo | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/95/93 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Boletín Redipe | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 7 (2016): Research and innovation in current education; 101-110 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 7 (2016): Investigación e innovación en la educación actual; 101-110 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.title | Vivir la lectura | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||