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La competencia profesional pedagógica de los profesores de matemática y física  

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dc.creator Vazquez Vargas, Noelio
dc.creator Aveleira Ortiz, José Luís
dc.creator Pena Duarte, Carlos Rafael
dc.date 2016-02-28
dc.date.accessioned 2022-03-29T19:36:14Z
dc.date.available 2022-03-29T19:36:14Z
dc.identifier https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/85
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156641
dc.description A partir de 1991 los profesores de Matemática y Física cubanos han tenido como esferas de actuación diferentes instituciones de las Educaciones Secundaria Básica, Preuniversitaria, Técnica y Profesional en diferentes países de habla inglesa de África y el Caribe, en los cuales han desempeñado las funciones de asesoría metodológica o la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje. Esta investigación tiene como objetivo evaluar el nivel de desarrollo de la competencia profesional pedagógica, con énfasis en las dimensiones cognitivas: conocimiento pedagógico, conocimiento disciplinar y el conocimiento pedagógico disciplinar, de una muestra integrada por 14 profesores de Matemática y Física, de la provincia Las Tunas, con el objetivo de perfeccionar el proceso de formación permanente de estos profesionales de la educación. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Red Iberoamericana de Pedagogía es-ES
dc.relation https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/85/83
dc.rights Derechos de autor 2017 Boletín Redipe es-ES
dc.source Boletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 2 (2016): Pedagogical and work performance; 116-130 en-US
dc.source Revista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 2 (2016): Desempeño pedagógico y laboral; 116-130 es-ES
dc.source 2256-1536
dc.title La competencia profesional pedagógica de los profesores de matemática y física   es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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