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| dc.creator | Pulido, Jesús Eduardo | |
| dc.date | 2017-07-24 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:36:13Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:36:13Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/75 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156632 | |
| dc.description | Este trabajo es el resultado de un estudio de carácter no experimental y diseño transversal con alcance descriptivo, realizado con el objeto de identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de postgrado que cursaron bajo la modalidad B-learning la asignatura Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación. La información se recolectó a través del instrumento que Kolb (1984) denominó inventario de Estilos de Aprendizaje, el cual se envío por correo electrónico a 23 alumnos. Los resultados se analizaron mediante estadística descriptiva, análisis de varianza de un factor y la grilla de puntuaciones. Evidencia el análisis que la capacidad básica de los alumnos para aprender es la experimentación activa y sus estilos de aprendizaje predominantes son acomodador, asimilador y divergente. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/75/73 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Boletín Redipe | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 6 (2016): Determinants in the configuration of the subject and learning; 81-96 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 6 (2016): Determinantes en la configuración del sujeto y el aprendizaje; 81-96 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.title | Estilos de aprendizaje de alumnos de Postgrado en la modalidad B-Learning, basados en el modelo de Kolb | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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