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| dc.creator | Medina Escoria, Mildreth Milena | |
| dc.creator | de Fátima Gámez Estrada, Isabel Cristina | |
| dc.date | 2016-02-28 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T19:36:10Z | |
| dc.date.available | 2022-03-29T19:36:10Z | |
| dc.identifier | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/32 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156590 | |
| dc.description | El presente artículo está basado en un estudio que contempla dentro de sus objetivos el conocimiento de las estrategias que manejan los estudiantes al momento de leer y comprender un texto, así como su capacidad de autoevaluarse mientras esto ocurre; para tal fin, se realizó un estudio cualitativo en un grupo de estudiantes de educación media, usando las técnicas de grupo focal, la entrevista piloto y la entrevista en profundidad. Los resultados de tales procesos permitieron valorar la comprensión lectora de estos estudiantes y detectar que, aunque aplican algunas estrategias, no lo hacen de manera planeada y consciente. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Red Iberoamericana de Pedagogía | es-ES |
| dc.relation | https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/32/30 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Boletín Redipe | es-ES |
| dc.source | Boletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 2 (2016): Pedagogical and work performance; 44-54 | en-US |
| dc.source | Revista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 2 (2016): Desempeño pedagógico y laboral; 44-54 | es-ES |
| dc.source | 2256-1536 | |
| dc.title | Estrategias para el proceso de comprensión lectora en estudiantes de educación media. El fin: la autoevaluación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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