La Mujer en el Proyecto Educativo del Liberalismo Radical y su Proyección en el Siglo XX

Hernández Vega, Gabriela

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Colombia
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Centro de Estudios e Investigaciones Latinoamericanas - CEILAT - Cosecha
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dc.creator	Hernández Vega, Gabriela
dc.date	2017-04-01
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:33:13Z
dc.date.available	2022-03-29T19:33:13Z
dc.identifier	https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3261
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156448
dc.description	En Colombia los estudios sobre la educación de la mujer generalmente corresponden a una lectura lineal del desarrollo de las políticas gubernamentales. Esta perspectiva relata planes de estudio y hace énfasis en el crecimiento cuantitativo de las estudiantes, las escuelas y las maestras. Sin que esto sea equivocado, presenta dificultades en cuanto no permite entender el sentido de la educación ni el contexto en el cual surgen las decisiones políticas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Nariño	es-ES
dc.relation	https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3261/4343
dc.relation	/ref/SABOGAL TAMAYO, Julián. Historia del pensamiento económico colombiano. Santa fé de Bogotá: Plaza & Janes, 1995. p. 103.
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dc.relation	/ref/Constitución política de los Estados Unidos de Colombia, 1863. Artículo 15. Numeral 10.
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dc.source	ESTUDIOS LATINOAMERICANOS; Núm. 12-13 (2003); 4-16	es-ES
dc.source	2665-329X
dc.source	0123-0301
dc.title	La Mujer en el Proyecto Educativo del Liberalismo Radical y su Proyección en el Siglo XX	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion