Paradigmas Emergentes. El papel de la Intervención Sociopolítica y Jurídica como Elementos Claves para la Educación en Tiempos de la Modernidad

Martínez de Correa, Dra. Luz María

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Centro de Estudios e Investigaciones Latinoamericanas - CEILAT - Cosecha
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dc.creator	Martínez de Correa, Dra. Luz María
dc.date	2017-03-31
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:33:13Z
dc.date.available	2022-03-29T19:33:13Z
dc.identifier	https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3257
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156444
dc.description	La utilidad social de este trabajo ayudar á a comprender las relaciones entre el valor, el interés y la acción, intentando desvelar las pautas de conocimiento y las condiciones sociales que restringen las actividades prácticas, así como también proponer algunas estrategias de intervención socioeducativas en tiempos modernos con relación a un modelo triádicopropuesto como paradigmas emergentes de la educación en tiempos de la modernidad. La metodología utilizada estuvo basada en el uso del análisis del discurso de los períodos presidenciales desde 1935 hasta el 2001, de allí que se obtuvo una base de datos compuesta por una matriz de asociaciones entre los enfoques filosóficos, sociopolíticos y socio jurídicos de los cuales se desprende la construcción de estos enfoques. Los datos arrojados en una investigación preliminar, contribuyó a la reconstrucción del discurso y dio origen a esta aproximación teórica de la educación a fin de responder la dinámica del cambio social y descubrir las contradicciones de la educación de la sociedad venezolana.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Nariño	es-ES
dc.relation	https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3257/3803
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dc.source	ESTUDIOS LATINOAMERICANOS; Núm. 10-11 (2002); 70-89	es-ES
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