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Aproximaciones a la Filosofía en Panamá

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dc.creator Magallon Amaya, Mario
dc.date 2017-04-06
dc.date.accessioned 2022-03-29T19:33:05Z
dc.date.available 2022-03-29T19:33:05Z
dc.identifier https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3079
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156397
dc.description El título de este trabajo es demasiado ambicioso. Sobre todo porque es una tarea difícil de analizar a distancia y, de manera especial, cuando la información no es lo suficientemente fluida entre nuestras naciones. A pesar de los grandes avances telemáticos y de comunicación de hoy, las relaciones comunicativas con Panamá prácticamente no existen. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad de Nariño es-ES
dc.relation https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/3079/3640
dc.relation /*ref*/1 Cfr. Antonio Gómez Robledo. El magisterio filosófico yjurídico de Alonso de la Veracruz. México, Porrúa, «Sepan Cuántos» No. 461, México 1984. p. XVII.
dc.relation /*ref*/2 Cfr. Fray Alonso de la Vera Cruz. Libro de los elencos sofisticos. (Introducción y notas de Mauricio Beuchot). México, UNAM, 1989.
dc.relation /*ref*/3 Cfr. Ricaurte Soler. «Formas ideológicas de la nación panameña». Tareas. Nos. 11-12. Septiembre-octubre, 1963, Panamá pp. 13-15. Véase del mismo autor «Realidad o artificialidad histórica de la nación panameña». Lotería, No. 181. Diciembre de 1970, Panamá pp. 38-50.
dc.relation /*ref*/4 Cfr. Olga Victoria Quiroz-Martínez. La introducción de lajilosofía moderna en España. El eclecticismo español de los siglos XVII y XVIII. México, El Colegio de México, 1949. p. 128.
dc.relation /*ref*/5 Ricaurte Soler. «Tradición, reflexión y enseñanza de la filosofía en Panamá», en W. Betancourt, R. Guillard et. al. La enseñanza, la reflexión y la investigación filosófica en América Latina y el Caribe. España, Técnos UNESCO, 1990, pp. 187-188. 6 Ibid. p. 189.
dc.relation /*ref*/7 Cfr. Ricaurte Soler. «Justo Arosemena y el positivismo autóctono hispanoamericano». Panamá, Revista Lotería, No. 3, 1958 pp. 3 ss.
dc.relation /*ref*/8 Cfr. Rodrigo Miró. «Justo Arosemena, Intérprete y vocero de la Nacionalidad».Panamá. Revista Lotería.n No. 3. Ed. cit.
dc.relation /*ref*/9 Ricaurte Soler. «Tradición, reflexión y enseñanza... ». Ed. cit. pp. 192-193.
dc.relation /*ref*/10 Cfr. Ibid. p. 194
dc.relation /*ref*/11 Ibid. p. 195
dc.relation /*ref*/12 Cfr. 'bid. p. 195.
dc.relation /*ref*/13 Si se desea ampliar más esta información es recomendable estudiar los trabajos de esa época referidos a estos temas.
dc.relation /*ref*/14 Ricaurte Soler. «Tradición, reflexión...» Ed. cit. p. 196.
dc.relation /*ref*/15 Cfr. Diego Domínguez Caballero. Examen crítico de la Enseñanza Superior de la Filosofía en América. Washington, D.C. Unión Panamericana, OEA,1969.
dc.relation /*ref*/6 Op. cit. p. 197. (Subrayado mío).
dc.relation /*ref*/17 Ibid. p. 197.
dc.relation /*ref*/18 Cfr. Ibid. pp. 197-198.
dc.relation /*ref*/19 Ibid p. 198
dc.relation /*ref*/20 Ibid. p. 198.
dc.source ESTUDIOS LATINOAMERICANOS; Núm. 1 (1997); 21-27 es-ES
dc.source 2665-329X
dc.source 0123-0301
dc.title Aproximaciones a la Filosofía en Panamá es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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