Cuerpo y afectividad en la praxis educativa de movimientos sociales. Un itinerario para su indagación

Baraldo, Natalia

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Colección de los Centros Asociados
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Chile
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Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha
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dc.creator	Baraldo, Natalia
dc.date	2021-12-29
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:49:21Z
dc.date.available	2022-03-29T18:49:21Z
dc.identifier	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/2124
dc.identifier	10.25074/07195532.26.2124
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155251
dc.description	Durante la década de 1970 en América Latina, y en Argentina en particular, la praxis pedagógica de organizaciones populares orientadas a la transformación social se articuló a la idea-fuerza de la concientización propuesta por Paulo Freire. Entrando en el nuevo siglo, las organizaciones y movimientos sociales populares emergentes signican su praxis pedagógica con la noción de formación. Esta integra los sentidos de la concientización, articulados en iniciativas integrales, sistemáticas y no sistemáticas, donde los aspectos corporales y afectivos ocupan un lugar importante pero han sido escasamente estudiados. Partiendo de las prácticas mencionadas, este artículo presenta un itinerario posible de contribuciones teóricas para indagar en las mismas la dimensión que denominamos corpóreo-afectiva. Se repasan algunos antecedentes en la educación popular, por ser en esta corriente en la que se identican gran parte de las organizaciones de nuestro interés. Seguidamente, se indagan las contribuciones del paradigma biocéntrico; las investigaciones sobre emociones, protesta y movimientos sociales; los estudios feministas, y la antropología de y desde los cuerpos. Se concluye identicando una serie de aportes especícos que dichas contribuciones pueden realizar al estudio de la dimensión propuesta.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Academia de Humanismo Cristiano	es-ES
dc.relation	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/2124/2351
dc.rights	Derechos de autor 2021 Natalia Baraldo	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 26 (2021): Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica; 1-22	es-ES
dc.source	0719-8019
dc.source	0717-9065
dc.title	Cuerpo y afectividad en la praxis educativa de movimientos sociales. Un itinerario para su indagación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Informes	es-ES