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Más de medio siglo de conversaciones con Paulo Freire

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dc.creator Pinto Contreras, Rolando
dc.date 2017-07-17
dc.date.accessioned 2022-03-29T18:49:15Z
dc.date.available 2022-03-29T18:49:15Z
dc.identifier http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/537
dc.identifier 10.25074/07195532.17.537
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155156
dc.description El trabajo que se presenta a continuación profundiza en la relación intelectual que establece el pedagogo chileno Rolando Pinto con la obra de Paulo Freire. En un primer momento se registran y comentan los textos producidos a partir de la obra freireana. Posteriormente, se recogen cinco ejes temáticos profundizados a lo largo de la obra de Freire: la comprensión estructural de las relaciones de opresión, el carácter político liberador del acto de educar, el carácter transformativo de la relación pedagógica dialógica, el reconocimiento de la acción pedagógica como un acto de construcción intersubjetivo, y la centralidad del educador crítico-progresista en toda su concreción pedagógica. Y finalmente, se sistematizan reflexiones en torno a las discrepancias políticas y teóricas del autor con respecto a los postulados de Paulo Freire. es-ES
dc.format application/pdf
dc.format text/html
dc.language spa
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es-ES
dc.relation http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/537/676
dc.relation http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/537/1279
dc.rights Derechos de autor 2017 Rolando Pinto Contreras es-ES
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 es-ES
dc.source Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 17 (2017): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 69-98 es-ES
dc.source 0719-8019
dc.source 0717-9065
dc.title Más de medio siglo de conversaciones con Paulo Freire es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Informes es-ES


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