Valores y reformas educativas: modernidad crítica, política y pedagogía de la ciudadanía y los derechos humanos

Osorio Vargas, Jorge

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Colección de los Centros Asociados
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Chile
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Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha
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dc.creator	Osorio Vargas, Jorge
dc.date	2017-07-13
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:49:14Z
dc.date.available	2022-03-29T18:49:14Z
dc.identifier	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/517
dc.identifier	10.25074/07195532.2.517
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155136
dc.description	El artículo aborda el tema de la Educación en Derechos Humanos desde su consideración como un tema de la modernidad educativa crítica. La caracterización de esta última permite, a a su vez, analizar y reconocer algunas posibilidades y tensiones que se producen ante la necesidad de generar condiciones institucionales, profesionales, metodológicas y éticas para el diseño de programas educativos que consideren en sus propuestas la incorporación transversal de la Educación en Derechos Humanos. Ello, en un contexto de transición democrática y ambigua modernización económica que supone reconocer una comunidad que tiene su historia y memoria.El autor reconoce instancias que representarían un giro en torno al ambiente economicista de principios de la década pasada, para situarse en un enfoque interpretativo de la complejidad, donde las políticas han de tener primariamente un sentido ético y luego disciplinar, suponiendo ello nuevas definiciones acerca del rol de la educación en la construcción de la democracia y equidad. En este sentido, se enfatiza la pedagogía de la ciudadanía como el tema que más distinguiría a las reformas, las cuales tienen a la base un replanteamiento de la relación mercado - educación, gestión instrumental - gestión proactiva, escolarización - gestión del aprendizaje, etc.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Academia de Humanismo Cristiano	es-ES
dc.relation	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/517/656
dc.rights	Derechos de autor 2017 Jorge Osorio Vargas	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 2 (2003): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 29-47	es-ES
dc.source	0719-8019
dc.source	0717-9065
dc.title	Valores y reformas educativas: modernidad crítica, política y pedagogía de la ciudadanía y los derechos humanos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion