Mostrar el registro sencillo del ítem
dc.creator | Echeverría, Isabel | |
dc.creator | Morentín, Maite | |
dc.creator | Cuesta, Margarita | |
dc.creator | Zamalloa, Teresa | |
dc.date | 2017-07-17 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-29T18:49:09Z | |
dc.date.available | 2022-03-29T18:49:09Z | |
dc.identifier | http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/461 | |
dc.identifier | 10.25074/07195532.8.461 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155081 | |
dc.description | En nuestra sociedad, donde los avances científicos y tecnológicos tienen un gran impacto en el acontecer diario de la ciudadanía, los Centros de Ciencia son lugares de aprendizaje y ámbitos donde se puede investigar cómo éste se produce. El propósito del presente artículo manifiesta una visión general y holística de las características de estos espacios, así como las diferentes investigaciones llevadas a cabo en ellos. El estudio que se presenta evidencia algunas de las aportaciones realizadas por el equipo docente en el área de Magisterio y Educación Social de la Universidad del País Vasco en Bilbao, España. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es-ES |
dc.relation | http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/461/601 | |
dc.rights | Derechos de autor 2017 Isabel Echeverría, Maite Morentín, Margarita Cuesta, Teresa Zamalloa | es-ES |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es-ES |
dc.source | Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 8 (2010): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 111-126 | es-ES |
dc.source | 0719-8019 | |
dc.source | 0717-9065 | |
dc.title | PARTICULARIDADES. Particularidades sobre los Centros de Ciencias Interactivos y el Aprendizaje de las Ciencias | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Informes | es-ES |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
---|---|---|---|
No hay ficheros asociados a este ítem. |