CURRÍCULUM. Currículum y el reto de la diferencia

Gaztambide Fernández, Rubén A.

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Colección de los Centros Asociados
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Chile
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Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha
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dc.creator	Gaztambide Fernández, Rubén A.
dc.date	2017-07-17
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:49:09Z
dc.date.available	2022-03-29T18:49:09Z
dc.identifier	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/454
dc.identifier	10.25074/07195532.8.454
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155075
dc.description	El autor ofrece algunas ideas sobre el tema principal de los desafíos educativos que nos presenta la diversidad en el entorno de la educación para la justicia social. Desde una orientación fundamentalmente teórica hacia el currículum, se presentan tres movimientos conceptuales para desarrollar una práctica educativa comprometida con la diferencia. En primer lugar, el autor elabora un contraste entre el concepto convencional del currículo como el conocimiento articulado, y la idea amplia del currículum como la experiencia educativa. Segundo, discute tres movidas teóricas para diferenciar la diversidad de la diferencia como estrategia política. Tercero, se presentan algunas ideas hacia una pedagogía de la solidaridad como el compromiso ético con la diferencia.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Academia de Humanismo Cristiano	es-ES
dc.relation	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/454/595
dc.rights	Derechos de autor 2017 Rubén A. Gaztambide Fernández	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 8 (2010): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRITICA; 21-32	es-ES
dc.source	0719-8019
dc.source	0717-9065
dc.title	CURRÍCULUM. Currículum y el reto de la diferencia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion