Educación Pública-Comunitaria: Propuesta contra-hegemónica para la transformación social

Diatriba, Colectivo

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Colección de los Centros Asociados
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Chile
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Departamento de Investigación y Postgrados - DIP/UAHC - Cosecha
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dc.creator	Diatriba, Colectivo
dc.date	2017-07-17
dc.date.accessioned	2022-03-29T18:49:08Z
dc.date.available	2022-03-29T18:49:08Z
dc.identifier	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/448
dc.identifier	10.25074/07195532.11.448
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155069
dc.description	El presente documento, elaborado colectivamente al calor de las movilizaciones sociales por la Educación realizadas en Chile durante el 2011, esboza una propuesta emergente desde el campo popular y que pretende avanzar en la construcción de una Educación Pública-Comunitaria. En la propuesta sostenemos la necesidad de recibir financiamiento estatal y autogestionar comunitariamente los espacios educativos, para transformar radicalmente el modelo educacional.La propuesta se detiene en algunos principios y valores; en la relación entre Estadoy autogestión; y en mencionar vinculaciones con el mundo del trabajo. Esperamoscontribuir, desde una perspectiva transformadora y contra-hegemónica, a la configuración de un nuevo modelo educativo anclado en relaciones de justicia e igualdad.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Academia de Humanismo Cristiano	es-ES
dc.relation	http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/448/589
dc.rights	Derechos de autor 2017 Colectivo Diatriba	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 11 (2012): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 107-115	es-ES
dc.source	0719-8019
dc.source	0717-9065
dc.title	Educación Pública-Comunitaria: Propuesta contra-hegemónica para la transformación social	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion