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Estilos de Aprendizaje en Estudiantes. Estilos de Aprendizaje en Estudiantes de Primer Año de la Carrera de Educación Diferencial

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dc.creator Manosalva Mena, Sergio
dc.creator Guzmán Muñoz, Patricio
dc.date 2017-07-17
dc.date.accessioned 2022-03-29T18:49:08Z
dc.date.available 2022-03-29T18:49:08Z
dc.identifier http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/434
dc.identifier 10.25074/07195532.10.434
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/155055
dc.description En el presente artículo pretendemos dar cuenta de los resultados de una investigaciónsobre la caracterización de los perfiles de estilos de aprendizaje predominantes en61 estudiantes de la carrera de Educación Diferencial que se encuentran cursando elprimer año en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y en el InstitutoProfesional de Providencia.Este estudio lo realizamos con el objeto que permita considerar la factibilidad de personalizar las estrategias docentes, adaptando los estilos de enseñanza a las características de los estilos de aprendizaje preferidos en un grupo curso determinado, además de sensibilizar en la búsqueda de nuevas herramientas pedagógicas que nos puedan aportar otros campos disciplinarios, como puede ser la neuro-pedagogía. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es-ES
dc.relation http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/434/575
dc.rights Derechos de autor 2017 Sergio Manosalva Mena, Patricio Guzmán Muñoz es-ES
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 es-ES
dc.source Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica; Núm. 10 (2011): PAULO FREIRE. REVISTA DE PEDAGOGÍA CRÍTICA; 125-136 es-ES
dc.source 0719-8019
dc.source 0717-9065
dc.title Estilos de Aprendizaje en Estudiantes. Estilos de Aprendizaje en Estudiantes de Primer Año de la Carrera de Educación Diferencial es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Informes es-ES


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